Monitor Jeugd en Media

Asmae en VeraVera -havo 2(iPad-klassen)Asmae - atheneum 2Asmae en Vera zitten in de tweede.Soms zitten ze bij elkaar in de klas.Asmae doet atheneum en Vera havo,maar op hun school zitten verschillendeniveaus soms bij elkaar.In de gemengde uren doen ze veel creatieveprojecten, waarin ze moeten samenwerken. In delessen van hun eigen niveau draait het meer omde inhoud, zoals grammatica. Hun huiswerk heeftsoms overlap, en voordat ze aan hun werk beginnen,bespreken ze alles wat ze moeten doen voorde komende tijd.Terwijl ze door hun agenda’s bladeren, en deopdrachten op hun iPads openen, herinneren zeelkaar eraan wat ze nog moeten doen, vergelijkenze wat ze al af hebben, hoe de opdrachten gedaanmoeten worden, of er nog foto’s bij moeten, waarze die kunnen vinden, en wat er al of niet goedging.Vera had haar opdracht per ongeluk verwijderd,en moest hem weer opnieuw doen. Nu is hij welbeter geworden, vindt ze. Asmae vertelt dat zetwee boeken over het interbellum in de openbareVera had haar opdrachtper ongeluk verwijderd,en moest hem weeropnieuw doenbibliotheek heeft gevonden, waar superveel handigeinformatie in stond, die ze niet in hun iBookhad kunnen vinden.De school van Asmae en Vera werkt met iPads,waar ze al hun opdrachten op maken. De docentenwerken met iTunes U (de ‘U’ van ‘university’)waarin ze extra informatie aanmaken over deonderwerpen die ze in de klas behandelen.Ondanks het feit dat ze op een iPad-school zitten,gebruiken Asmae en Vera fysieke aantekeningen.Dat vinden ze handiger. Ze hebben ook een (papieren)boekje met samenvattingen van de lessen. Ookdat is handig, want tijdens schooltijd mag de iPadde klas niet uit, en ze vinden het vervelend om deiPad uit hun tas te halen in de tram. Zo kunnen zetoch nog even leren, als dat nodig is.