FUNDAMENTOS DIDÁTICA LÍNGUA PORTUGUESA

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PRODUZINDO TEXTO REFLEXIVO...Observe o seguinte questionamento:O QUE, POR QUE E COMO ENSINAMOS E APRENDEMOSA NOSSA <strong>LÍNGUA</strong> MATERNTERNA?Agora, reflita sobre tudo o que foi lido até então e produza um texto que busqueresponder a esta questão, argumentando seus pontos de vista sobre o ensino da nossaLíngua.Exercitando a tríade metodológica do ensino de língua portuguesaAs Cores e as PalavrasHá palavras azuis:Céu, encontro, amigo,Beleza, sorriso, serenidade...Há palavras brancas:comunhão, véu, vôo,pureza, solidão, paz...Há palavras vermelhas:samba, sangue, guerra,Futebol, lábios, paixão...Há palavras cinzentas:pesadelo, indiferença, nunca,finados, inverno, poluição...Há palavras amarelas:girassol, luar, inteligência,poder, luz, sucesso...Há palavras rosadas:vinho, vela, mocidade,namoro, noivado, jardim...Há palavras verdes:mar, mata, esperança,novo, brotação, vida...Há palavras multicoloridas:arco-íris, jardim, lápis,Festa, feriado, floricultura...(O jogo das palavras mágicas. São Paulo: Paulinas, 1996).15
Fundamentose Didáticada LínguaPortuguesaProduzindo...1. Observe as “palavras coloridas” e indique a classe gramatical a queelas pertencem.2.Em sua opinião, o uso desta classe gramatical contribui para dar um tom de verdadeà afirmação da existência de cores nas palavras?3.Na oralidade, é comum as pessoas dizerem “tem” no lugar de “há”. Em sua opinião,esta troca altera o sentido do que é dito? Qual é o sentido real de cada verbo? O sentido doque é dito? Explique:4.Observe que, em todas as estrofes, cada palavra do segundo verso, respectivamente,nos dá uma idéia de correspondência com uma palavra do terceiro verso, veja:Céu, encontro, amigo,Idéia debeleza, sorriso, serenidade...Escolha uma estrofe e explique esta relação através de um pequeno parágrafo.16
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ReferênciasBibliográficasAZEVEDO,
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