fortaleciendo habilidades

procedimientode la actividad1.‐ Se elegirán a cuatro estudiantes que simularán ser parte de unaestación de radio y representarán la lectura: “El anillo”, cada uno de losestudiantes tomará la voz de los personajes de dicho cuento (no olvidenpersonificar o asumir el rol del personaje que asumen, incluyendo alnarrador); y sus compañeros escucharán atentamente.2.‐ Al término de la representación, en plenaria, los estudiantescomentarán su opinión sobre la lectura en base a las preguntas: ¿Teagradó el cuento?, ¿Qué mensaje te da?3.‐ El facilitador entregará a cada estudiante el siguiente ejercicio paraque lo responda de manera personal y por escrito:a. Haz una lista de todas las características negativas que crees quetienes y de todo lo negativo que piensas o que crees que los demáspiensan de ti.b. Analiza dónde aprendiste a pensar y a criticarte así.No para buscar culpables y enojarte con ellos, toma en cuenta que lagente que te enseñó a pensar así hizo lo único que sabía y podía.c. Analiza y corrige cada una de las críticas (descripcionesnegativas) que te hiciste.Por ejemplo: Si escribiste soy un tonto, pregúntate:¿Todo lo que hago en todo momento es una tontería?Porque un tonto solamente hace tonterías. Si fueras un tonto, noestarías leyendo esto, ni lo entenderías.Por lo tanto, quizás una mejor descripción sería:“Esto que hice, lo hice mal, por eso fue una tontería”.“Cometí un error. ¿Cómo puedo corregirlo y qué puedo aprender?”a u t o e s t i m a