fortaleciendo habilidades

Situación de aprendizaje:Previamente se distribuirá en fotocopias el siguiente texto a losestudiantes:“La mano derecha y la izquierda”Fábula infantil de Miguel Agustín PríncipeAunque la __ente se aturda,diré, sin __itar la fecha,lo que la mano derechale di__o un día a la __urda.Y por si alguno cre__óque no hay derecha con labia,diré también lo que sabíala __urda le conte__tó.Es, pues, el ca__o que un día,__iéndo__e la mano die__traen todo lista y maestra,a la i__quierda reprendía.‐Veo, e__clamó con ahínco,que nunca vales do__ bledos,pues teniendo __inco dedos,siempre eres torpe en los __inco.Nunca puedo con__eguir__erte co__er ni bordar:¡tú una aguja mane__ar!lo mismito que e__cribir.Eres lerda, y no me gruña__,pues no puedes, aunque quieras,ni aún mane__ar las ti__eraspara cortarme las uñas.Yo en tanto las corto a ti,y tú en ello te compla__es,pues todo lo que no ha__escarga siempre sobre mí.¿Dirásme, por belcebú,en qué demonios consistael que, __iendo yo tan lista,seas torpe siempre tú?‐Mi aptitud, dijo la i__quierda,siempre a la tu__a ha igualado;pero a ti te han educado,y a mí me han criado lerda.¿De qué me sirve teneraptitud para mi ofi__io,si no tengo el ejer__i__ioque la ha__e de__en__olver?La i__quierda tu__o raz__n,porque, lectores no e__ cuento:¿De qué os servirá el talento,si os falta la educa__ión?equidad de género