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Protección de la salud mental en situaciones de desastres y emergencias

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MANIFESTACIONES PSICOSOCIALES Y PAUTAS GENERALES DE ACTUACIÓN<br />

◆ Compr<strong>en</strong>sión <strong>de</strong> <strong>la</strong> pérdida <strong>de</strong> control como una posible reacción normal ante una<br />

situación anormal.<br />

◆ Resolución <strong>de</strong> problemas concretos <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas.<br />

◆ Uso <strong>de</strong> recursos espirituales o <strong>de</strong> fe y religiosidad. Las interv<strong>en</strong>ciones <strong>en</strong> crisis<br />

basadas <strong>en</strong> <strong>la</strong> ayuda espiritual ofrec<strong>en</strong> perspectivas muy favorables cuando son bi<strong>en</strong><br />

conducidas.<br />

◆ Uso <strong>de</strong> recursos profesionales y especializados cuando sea necesario.<br />

Des<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista práctico <strong>la</strong> interv<strong>en</strong>ción <strong>en</strong> crisis pue<strong>de</strong> incluir:<br />

◆ Educación y preparación preinci<strong>de</strong>nte.<br />

◆ Interv<strong>en</strong>ción individual <strong>en</strong> <strong>la</strong> crisis.<br />

◆ Interv<strong>en</strong>ción familiar <strong>en</strong> <strong>la</strong> crisis.<br />

◆ Interv<strong>en</strong>ción espiritual (pastoral) <strong>en</strong> <strong>la</strong> crisis.<br />

◆ Interv<strong>en</strong>ción para grupos pequeños <strong>de</strong> víctimas primarias, secundarias o terciarias<br />

(los directam<strong>en</strong>te afectados, sus familiares y amigos cercanos, socorristas y personal<br />

<strong>de</strong> ayuda humanitaria).<br />

◆ Información para el manejo <strong>de</strong> <strong>la</strong> crisis <strong>en</strong> grupos gran<strong>de</strong>s <strong>de</strong> víctimas primarias.<br />

◆ Programa <strong>de</strong> soporte <strong>en</strong> <strong>de</strong>sastres para socorristas y personal <strong>de</strong> ayuda humanitaria<br />

que actuó directam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> <strong>la</strong> emerg<strong>en</strong>cia.<br />

◆ Mecanismos <strong>de</strong> seguimi<strong>en</strong>to y para referir a los sobrevivi<strong>en</strong>tes con personal especializado.<br />

También se han <strong>de</strong>scrito algunas modalida<strong>de</strong>s específicas:<br />

◆ Selección o triage: procedimi<strong>en</strong>to para selección y at<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> casos inmediatam<strong>en</strong>te<br />

<strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sastre, logrando una disminución <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>de</strong>sorganización<br />

cognoscitiva y emocional. El procedimi<strong>en</strong>to está directam<strong>en</strong>te re<strong>la</strong>cionado con los<br />

primeros auxilios emocionales.<br />

◆ Desactivación o <strong>de</strong>fusing: se emplea <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> <strong>la</strong>s primeras 12 horas <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l<br />

ev<strong>en</strong>to traumático, para grupos pequeños <strong>de</strong> víctimas primarias, secundarias o terciarias.<br />

Es una versión sintetizada <strong>de</strong>l <strong>de</strong>briefing.<br />

◆ Desmovilización o <strong>de</strong>briefing según seña<strong>la</strong>n algunos autores, se emplea <strong>de</strong>spués <strong>de</strong><br />

12 horas <strong>de</strong> ocurrido el ev<strong>en</strong>to traumático. Se sust<strong>en</strong>ta, básicam<strong>en</strong>te, <strong>en</strong> el principio<br />

<strong>de</strong> compartir experi<strong>en</strong>cias traumáticas con un compon<strong>en</strong>te educativo añadido.<br />

Es importante <strong>la</strong> confi<strong>de</strong>ncialidad y <strong>la</strong> aus<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> juicios y críticas.<br />

◆ Outreach: procedimi<strong>en</strong>to para <strong>en</strong>contrar <strong>la</strong>s víctimas, ayudándo<strong>la</strong>s a expresarse y<br />

compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r <strong>la</strong>s reacciones emocionales como consecu<strong>en</strong>cia <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sastre.<br />

Qué hacer y qué No hacer durante <strong>la</strong> interv<strong>en</strong>ción <strong>en</strong> crisis.<br />

Qué hacer:<br />

◆ Desarrol<strong>la</strong>r el s<strong>en</strong>tido <strong>de</strong> escucha-responsable. Escuchar at<strong>en</strong>tam<strong>en</strong>te, sintetizando<br />

brevem<strong>en</strong>te los s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>l afectado. Hágalo s<strong>en</strong>tir que usted lo <strong>en</strong>ti<strong>en</strong><strong>de</strong> y<br />

compr<strong>en</strong><strong>de</strong> por lo que esta pasando, esto es <strong>la</strong> empatía.<br />

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