Protección de la salud mental en situaciones de desastres y emergencias
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PROTECCIÓN DE LA SALUD MENTAL EN SITUACIONES DE DESASTRES Y EMERGENCIAS<br />
ficar precozm<strong>en</strong>te <strong>la</strong> amplia gama <strong>de</strong> reacciones psicosociales que pue<strong>de</strong>n pres<strong>en</strong>tarse, <strong>la</strong><br />
difer<strong>en</strong>ciación <strong>de</strong> lo evi<strong>de</strong>ntem<strong>en</strong>te patológico y el apr<strong>en</strong>dizaje <strong>de</strong> algunas medidas simples<br />
para el afrontami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> estas <strong>situaciones</strong>. Es conv<strong>en</strong>i<strong>en</strong>te disponer (si es posible con<br />
ante<strong>la</strong>ción) <strong>de</strong> los materiales educativos <strong>en</strong> <strong>salud</strong> <strong>m<strong>en</strong>tal</strong> para <strong>situaciones</strong> <strong>de</strong> emerg<strong>en</strong>cia.<br />
El trabajo con pob<strong>la</strong>ción infantil, <strong>en</strong> <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>tes etapas <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sastre, es asist<strong>en</strong>cial pero<br />
a <strong>la</strong> vez ti<strong>en</strong><strong>en</strong> un carácter prev<strong>en</strong>tivo y <strong>de</strong> promoción <strong>de</strong> <strong>salud</strong>. Se recomi<strong>en</strong>dan <strong>en</strong>tre otras<br />
cosas, lo sigui<strong>en</strong>te:<br />
◆ Desarrollo <strong>de</strong> técnicas lúdicas y dinámico-expresivas <strong>de</strong> manera grupal, con especial<br />
énfasis <strong>en</strong> los albergados, damnificados y escue<strong>la</strong>s. Se incluy<strong>en</strong> aquí <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong>portivas, recreativas y culturales.<br />
◆ Gestionar <strong>la</strong> compra y distribución <strong>de</strong> materiales expresivos y lúdicos para los albergues<br />
y escue<strong>la</strong>s.<br />
◆ Entr<strong>en</strong>ar al personal <strong>de</strong> <strong>salud</strong>, maestros y otros facilitadores <strong>de</strong> <strong>la</strong> propia pob<strong>la</strong>ción<br />
para que <strong>de</strong>sarroll<strong>en</strong> activida<strong>de</strong>s grupales con niños y sean capaces <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificar,<br />
manejar o referir los casos con problemas psicosociales importantes.<br />
7. Organización comunitaria, participación social y autoresponsabilidad<br />
Es necesario favorecer <strong>la</strong> organización comunitaria y <strong>la</strong> participación <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción<br />
como <strong>en</strong>tes activos y no sólo como receptores pasivos <strong>de</strong> ayuda. En otras pa<strong>la</strong>bras, convertir<br />
a <strong>la</strong> g<strong>en</strong>te <strong>en</strong> protagonistas <strong>de</strong> su propia recuperación y <strong>la</strong> <strong>de</strong> otros. También coordinar<br />
<strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s organizaciones que prestan sus servicios <strong>en</strong> el ámbito local, así como promover <strong>la</strong>s<br />
<strong>la</strong>bores <strong>de</strong> auto-ayuda y ayuda mutua.<br />
Para lograr una a<strong>de</strong>cuada participación y apoyo comunitario <strong>en</strong> nuestras acciones es<br />
imprescindible el conocimi<strong>en</strong>to previo y el respeto hacia <strong>la</strong>s tradiciones y valores culturales<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong>s pob<strong>la</strong>ciones afectadas. En esto pue<strong>de</strong>n jugar un importante papel los voluntarios,<br />
lí<strong>de</strong>res y ag<strong>en</strong>tes comunitarios locales.<br />
También el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> proyectos productivos es importante <strong>en</strong> <strong>la</strong> etapa <strong>de</strong> recuperación<br />
psicosocial.<br />
8. Comunicación Social<br />
Para evitar y/o reducir el miedo y <strong>la</strong> aflicción <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción, <strong>la</strong>s estrategias <strong>de</strong> comunicación<br />
social son es<strong>en</strong>ciales. Debe asesorarse y recom<strong>en</strong>dar a los lí<strong>de</strong>res y autorida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l<br />
gobierno y <strong>la</strong> sociedad para que actú<strong>en</strong> mediante sus <strong>de</strong>c<strong>la</strong>raciones públicas, transmiti<strong>en</strong>do<br />
calma y reduci<strong>en</strong>do el temor y <strong>la</strong> incertidumbre.<br />
Algunas recom<strong>en</strong>daciones útiles son <strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>tes:<br />
◆ Actitud veraz y seria, pero que a <strong>la</strong> vez infunda calma y ser<strong>en</strong>idad para <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tar <strong>la</strong><br />
problemática exist<strong>en</strong>te.<br />
◆ Brindar <strong>la</strong> mayor ori<strong>en</strong>tación posible a <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción, <strong>en</strong> especial a aquellos que resi<strong>de</strong>n<br />
<strong>en</strong> <strong>la</strong>s zonas afectadas. Ofrecer toda <strong>la</strong> información disponible sobre <strong>la</strong>s<br />
<strong>la</strong>bores <strong>de</strong> ayuda y salvam<strong>en</strong>to que se vi<strong>en</strong><strong>en</strong> efectuando.<br />
◆ Siempre que sea posible <strong>de</strong>be utilizarse información escrita, tipo boletines, para<br />
<strong>la</strong>s <strong>la</strong>bores <strong>de</strong> divulgación y ori<strong>en</strong>tación que se ofrec<strong>en</strong> a <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción. Debe ser lo<br />
más concreta y uniforme posible, a los efectos <strong>de</strong> evitar cualquier tipo <strong>de</strong> distorsión<br />
o contradicción.<br />
Por su importancia, este tema será ampliado <strong>en</strong> otro epígrafe <strong>de</strong> este capítulo.
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