Cerebro, Currículo y Mente Humana
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Psicología Configurante y Pedagogía Configuracional: <strong>Cerebro</strong> y <strong>Currículo</strong>. Alexander Ortiz Ocaña<br />
El estudiante aprende:<br />
APÉNDICE No. 4<br />
ADAPTACIÓN DEL CONO DE APRENDIZAJE (Ortiz, 2009)<br />
(Dale, 1969; citado por Cruz, 2003)<br />
Actividades de<br />
Enseñanza:<br />
104<br />
Acciones de<br />
Aprendizaje:<br />
5 % de lo que escucha Lecciones Escuchar palabras en<br />
clases<br />
10 % de lo que lee. Lectura Leer<br />
20 % de lo que escucha<br />
y observa.<br />
30 % de lo que le<br />
demuestran.<br />
50 % de lo que<br />
escucha, observa,<br />
debate y expresa.<br />
75 % de lo que debate,<br />
expresa y practica.<br />
90 % de lo que debate,<br />
expresa, practica, hace<br />
y enseña a los demás.<br />
Audiovisual<br />
Demostración<br />
Grupo de discusión<br />
Práctica<br />
Enseñanza a otros<br />
Escuchar palabras.<br />
Observar un proceso<br />
hecho, concluido.<br />
Escuchar explicaciones.<br />
Ver imágenes, gráficos,<br />
ilustraciones y<br />
demostraciones.<br />
Observar un vídeo,<br />
una muestra<br />
o una demostración.<br />
Observar un proceso<br />
hecho, concluido.<br />
Expresar opiniones,<br />
argumentar.<br />
Participar en un grupo<br />
de discusión.<br />
Expresar opiniones,<br />
argumentar.<br />
Participar en una<br />
discusión.<br />
Hacer actividades<br />
prácticas.<br />
Dramatizar.<br />
Simular la experiencia<br />
real.<br />
Hacer realidad algo,<br />
proponer.<br />
Enseñar a otros.<br />
Naturaleza<br />
de la<br />
implicación:<br />
Receptor<br />
Pasivo<br />
Participante<br />
Activo
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