Cerebro, Currículo y Mente Humana

More documents

Recommendations

Info

Psicología Configurante y Pedagogía Configuracional: Cerebro y Currículo. Alexander Ortiz Ocaña COMENTARIOS FINALES Hasta aquí se ha hecho un planteamiento concreto, una integración, una generalización y una sistematización creadora de cómo debe dirigirse el proceso de enseñanza – aprendizaje en la actualidad, compatible con el funcionamiento del cerebro, para la formación del ser humano del tercer milenio. Te invito a leer el libro Aprendizaje y Comportamiento basados en el funcionamiento del cerebro humano: Emociones, Procesos Cognitivos, Pensamiento e Inteligencia, tomo 2 de la COLECCIÓN: NEUROPSICOLOGÍA, DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA DEL CEREBRO. Espero y deseo de todo corazón que este libro que acabas de leer haya sido útil para ti, maestro, docente, psicólogo, padre de familia o profesional, en tu labor formativa y configuradora. Te exhorto a aplicar estos modestos conceptos en tu praxis cotidiana y es mi mayor aspiración que esta obra haya cumplido tus expectativas. ¿Fue así? Escribe aquí tus reflexiones: _____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________. 95
Psicología Configurante y Pedagogía Configuracional: Cerebro y Currículo. Alexander Ortiz Ocaña REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Alper, M. (2008). Dios está en el cerebro. Una interpretación científica de la espiritualidad humana y de Dios. Editorial Norma. Bogotá. Álvarez, C. (1995). La escuela en la vida. Editorial Pueblo y Educación. La Habana. Ander-Egg, E. (2008). Claves para introducirse en el estudio de las inteligencias múltiples. Ediciones HomoSapiens. Argentina. Antunes, C. (2005). Educar en las emociones. Nuevas estrategias para el desarrollo de las inteligencias múltiples. Editorial San Benito. Argentina. Ausubel, D. (2002). Adquisición y retención del conocimiento: una perspectiva cognitiva. Paidos. México. Begley, Sh. (1998). How to Build a Baby´s Brain. Newsweek. Edición especial primavera/verano. Begley, Sh. (2008). Entrena tu mente. Cambia tu cerebro. Editorial Norma. Bogotá. Carreño, P. (1977). Sociología de la Educación. UNED-MEC. Madrid. Carter, R. (2002). El nuevo mapa del cerebro. Ediciones Integral. Segunda edición. Barcelona. Collins, F. S. (2007). ¿Cómo habla Dios? La evidencia científica de la Fe. Editorial Planeta Colombiana. Bogotá. Comenio, J. A. (1991). Didáctica Magna. Editorial Porrúa. México. Cruz, C. (2003). Los genios no nacen, ¡se hacen! Cómo programar tu mente para triunfar y ser feliz. Editorial Planeta Colombiana. Bogotá. Damasio, A. R. (1994). El error de Descartes. La razón de las emociones. Editorial Andrés Bello. Santiago de Chile. Damasio, A. R. y Damasio, H. (1992). Prosopagnosia: Anatomic basis and behavioral mechanisms. Neurology. 32: 331-341. Darwin, C. R. (1958). The Origin of Species. Penguin Nueva York. De Zubiría, J. (2006). Los modelos pedagógicos. Hacia una pedagogía dialogante. Editorial Magisterio. Bogotá. De Zubiría, M. (2004). El mito de la inteligencia y los peligros del cociente intelectual. Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani. Bogotá. 96
Page 2 and 3:
DEDICO ESTE LIBRO A: ______________
Page 4 and 5:
Psicología Configurante y Pedagog
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47: Psicología Configurante y Pedagog
Page 110: Psicología Configurante y Pedagog
show all

Cerebro, Currículo y Mente Humana

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?