Launch Project - Maestras y Maestros Gestores

como dispositivo para transformar los conflictos escolares y hacer
de los sujetos jóvenes agentes más participativos, generando
así en la escuela un espacio más democrático y por ende menos
autoritario. El proceso de construcción de los pactos nos condujo
a la transformación de los sujetos en términos culturales, sociales
y políticos. Se fortaleció la subjetividad política en los estudiantes
y docentes participantes en el proceso, esto se evidenció en la
capacidad argumentativa de los estudiantes, el negociar con las
directivas, tener poder para tomar decisiones en el ámbito escolar.
Para hacer propuestas desde las dinámicas juveniles. Y, el
reconocimiento entre los pares y los/as adultos/as.
En las tres instituciones, pese a desarrollar el pacto de convivencia
en tiempos y contextos institucionales y sociales diferentes,
es el conflicto como elemento positivo, el dinamizador
de los acuerdos, diferente a la violencia de la zona (denomina
también conflicto armado) o interna a la institución lo que motiva
la construcción del pacto; pareciera ser la esperanza de cambios,
de transformaciones culturales, sociales y políticas en los sujetos
el interés principal del proceso.
Los referentes conceptuales básicos que orientan la interpretación
de esta práctica educativa se enmarcan en la pedagogía crítica
desde autores como Henry Giruox, Peter McLaren y Paulo Freire
y la micro-política en la escuela desde E. Hoyle y Michael Foucault.
Se entiende la micro-política como el conjunto de estrategias de
individuos y grupos para usar recursos de poder e influencia para
conseguir sus intereses en contextos organizativos.
Desde esta perspectiva de comprensión, la escuela no está determinada
por la estructura económica, política, social y cultural;
por el contrario, tiene posibilidades de incidir en la mega-estructura
desde la resistencia. Esta resistencia se evidencia en situaciones
donde los/ as jóvenes pese a la adversidad y los incentivos para
vincularse a grupos armados, permanecen respaldando opciones
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