Launch Project - Maestras y Maestros Gestores

Relato de la experiencia:
Considero fundamental para el desarrollo de esta experiencia,
que el educador tenga unos criterios básicos y una formación
teórico conceptual, en torno al tema de la lectura y de la escritura
concretamente, conceptos que son las herramientas para adquirir
el bagaje pedagógico, intelectual y cultural, necesarios, para
orientar y guiar un proceso de formación de lectores autónomos y
escritores juveniles, capaces de hacer un uso creativo del lenguaje,
que se desempeñen asertivamente a la hora de comunicarse e
interactuar con el otro(a) o los otros(as) en sociedad.
Hasta hace pocos años, las facultades de educación, no formaban
y me atrevo a decir que aún no forman al maestro en
estos saberes específicos, como son el tema de la lectura y de la
escritura, los docentes aprendemos de todo, lo relativo al área de
trabajo, pero no profundizamos en nada, afortunadamente pude
contar con la valiosísima experiencia laboral, que tuve en la fundación
Ratón de Biblioteca, experiencia que me concentró en la
investigación profunda de estos saberes, ya que como promotora
de lectura, me vi, en la necesidad de fusionar, los fundamentos
de mi carrera en español y literatura, con la bibliotecología y la
pedagogía, conformamos un equipo de trabajo interdisciplinario
para hacer horas del cuento a niños y jóvenes, charlas para padres
de familia y capacitación a maestros de diversos municipios de
Medellín o ciudades de otros departamentos.
La angustia de todo profesor de español y su mayor deseo es
que los alumnos lean comprensivamente y dejen la apatía para
escribir, la queja es constante y lo más grave, es que la culpa,
siempre recae sobre el profesor de esta área. Pero la realidad es
otra, es que los maestros, no han encontrado las estrategias metodológicas
y no tienen los elementos conceptuales para lograrlo.
Mientras no se capacite a todos los maestros de todas las áreas,
en la importancia de crear el valor cultural del libro y de los hábi-
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