Launch Project - Maestras y Maestros Gestores

oportunidad de ser territorio potenciador de las transformaciones
sociales y culturales dirigidas hacia sociedades libres, eróticas,
justas, equitativas e incluyentes donde l@s individu@s puedan
construirse constantemente como agentes sociales y políticos y
no como víctimas de estructuras hegemónicas que imposibilitan
ser. Son esos conflictos los generadores de esas transformaciones.
Además, es importante anotar que, la escuela es el segundo
territorio de la interacción social luego de la familia, en donde los
y las estudiantes reciben mayores elementos para la construcción
de su ser social y su ser político.
Estos dos elementos constitutivos de la plataforma de la cultura
escolar mencionados en los parágrafos anteriores, pueden transformarse
paulatinamente, con la energía desatada por el conflicto
al descender a los infiernos y ver cara a cara la Sombra homófoba
descubriendo las raíces de esta historia personal y reconociendo la
Rosa Bisexuada al interior del sistema. Es indispensable también
gestionar procesos al exterior, promoviendo activamente una
potenciación de l@s estudiantes y docentes como agentes políticos,
posibilitando con ello, la democratización del cuerpo escolar
donde se validen y respeten los derechos sexuales haciendo uso de
instrumentos legales, entre otros, como el manual de convivencia
que según el artículo 17 del decreto 1860 de 1994, debe incluir
los derechos de l@s estudiantes.
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