Texto base de la asignatura - UNED

MODELADO DE SISTEMAS MEDIANTE DEVS
mediante diferentes fórmulas y empleando otros procedimientos, la manera
en concreto a la que hemos llegado para generar los datos constituye un
conocimiento que no teníamos al Nivel 1 (datos). En el contexto del modelado
y la simulación, cuando se habla de un modelo, frecuentemente nos referimos
a una representación del conocimiento a este nivel.
– Nivel 3 - Estructura. En este último nivel, disponemos de un tipo muy
específico de sistema de generación de datos. Es decir, sabemos cómo generar
los datos observados en el Nivel 1 de una manera más específica: en términos
de componentes interconectados entre sí.
1.5.2. Análisis, inferencia y diseño
Esta clasificación proporciona una perspectiva unificada de varios conceptos. Por
ejemplo, desde esta perspectiva hay únicamente tres tipos básicos de problemas
relacionados con sistemas, y éstos implican moverse entre los distintos niveles del
conocimiento. Los tres tipos básicos de problema son los siguientes:
– En el análisis de un sistema se intenta comprender el comportamiento del
sistema, existente o hipotético, basándose para ello en el conocimiento que se
tiene de su estructura.
– En la inferencia sobre un sistema se intenta conocer la estructura del sistema
a partir de las observaciones que pueden realizarse del mismo.
– En el diseño de un sistema se investigan diferentes estructuras alternativas
para un sistema completamente nuevo o para el rediseño de uno ya existente.
La idea central es que cuando nos movemos hacia niveles inferiores del conocimiento,
como sucede en el caso del análisis de sistemas, no estamos generando
conocimiento nuevo. Estamos únicamente haciendo explícito lo que ya está implícito
en la descripción que tenemos.
Podría considerarse que hacer explícito un conocimiento implícito ayuda a comprender
o entender mejor el sistema, con lo cual es una forma de adquirir nuevo
conocimiento. Sin embargo, ganar esa clase de conocimiento subjetivo, dependiente
de la persona que realiza el modelo, no se considera (en este contexto) adquirir
conocimiento nuevo.
Abundando en la idea anterior, una forma de análisis de sistemas en el ámbito
del modelado y la simulación es la simulación por ordenador, que genera datos de
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