Lengua Nivel I - Región Educativa 11

More documents

Recommendations

Info

Los tiempos verbales Actividad Nº16 Lea nuevamente la noticia de La Pampa prestando especial atención a los verbos subrayados. En los módulos anteriores usted estudió que las formas verbales indican el tiempo en que se realiza la acción. a) ¿Cuál de las tres formas verbales subrayadas corresponde al tiempo presente? Cópiela abajo. b) La persona que realiza la acción ha sido cambiada. Modifique usted la forma verbal correspondiente: Yo intento dar con el paradero de una mujer de 30 años. Tú dar con el paradero de una mujer de 30 años. 170 BUSCAN MUJER QUE DESAPARECIÓ EN LA PAMPA La policía de La Pampa intenta dar con el paradero de una mujer de 30 años que se domiciliaba en Eduardo Castex y desapareció hace cuatro días.
Usted dar con el paradero de una mujer de 30 años. Vos dar con el paradero de una mujer de 30 años. Él dar con el paradero de una mujer de 30 años. Mis vecinos y yo, nosotros, dar con el paradero de una mujer de 30 años. Ustedes dar con el paradero de una mujer de 30 años. Vosotros dar con el paradero de una mujer de 30 años. Ellos dar con el paradero de una mujer de 30 años. Usted ha completado todas las formas verbales correspondientes a las diferentes personas gramaticales del tiempo presente del verbo “intentar”. Llamamos a estas formas del verbo “formas personales” porque varían su terminación según las personas gramaticales. Muchos argentinos no usan dos de estas personas gramaticales. En lugar de decir “tú intentas”, dicen “vos intentás”; en vez de decir “vosotros intentáis”, dicen “ustedes intentan”. Las otras dos formas verbales subrayadas en la crónica de La Pampa señalan el estado de las cosas cuando se produjo la acción y que la acción ha ocurrido en un momento anterior a aquel en que se publica la crónica y el estado de las cosas cuando se produjo la acción. Son dos formas que indican aspectos diferentes de lo ocurrido en el pasado. 171
Page 1 and 2:
LENGUA 1
Page 3 and 4:
Ministerio de Educación. Santa Fe
Page 5 and 6:
ÍNDICE GENERAL Módulo 1 5 Módulo
Page 8:
ÍNDICE Introducción 9 Lo que se c
Page 11 and 12:
Va a estudiar lo que hace en su vid
Page 13 and 14:
¿Para qué? Para hablar, escuchar,
Page 15 and 16:
LO QUE SE CUENTA: LA NARRACIÓN Par
Page 17 and 18:
LOS PARTICIPANTES Y LAS ACCIONES En
Page 19 and 20:
acciones realizadas por diferentes
Page 21 and 22:
a) Lea el siguiente texto que cuent
Page 23 and 24:
Usted ha estudiado en el módulo in
Page 25 and 26:
Ubique las palabras subrayadas en l
Page 27 and 28:
cuentan los sucesos importantes del
Page 29 and 30:
Leyendo los diarios del día siguie
Page 31 and 32:
Algunos diarios anuncian las pelíc
Page 33 and 34:
LOS TIEMPOS VERBALES: PASADO-PRESEN
Page 35 and 36:
siguiente? El relato deportivo. La
Page 37 and 38:
Como si no hubiera pasado el tiempo
Page 39 and 40:
Ana María le escribía a Clotilde:
Page 41 and 42:
situación inicial del módulo. a)L
Page 43 and 44:
texto recuadrado: Primero , despué
Page 45 and 46:
3. -¿Qué hacés en esta ruta desi
Page 47 and 48:
Actividad Nº25 Ahora subraye usted
Page 49 and 50:
Lea los siguientes textos. Luego, c
Page 51 and 52:
“vos” o el “vieja” para ref
Page 54 and 55:
Las mayúsculas Cuando usted lee un
Page 56 and 57:
• Llevan mayúscula los nombres p
Page 58 and 59:
En esta clave de corrección, prime
Page 60 and 61:
En las narraciones intervienen dife
Page 62 and 63:
- No sé. Yo voy de corbata, me con
Page 64 and 65:
Esta actividad le propone completar
Page 66 and 67:
Tenga en cuenta lo que pasó antes
Page 68 and 69:
Guiándose por los dibujos, escriba
Page 70 and 71:
El texto aparece narrado en primera
Page 72 and 73:
Actividad Nº 25 En el relato de la
Page 74 and 75:
11 hs. cuando fui testigo de un epi
Page 76 and 77:
LENGUA
Page 78 and 79:
INTRODUCCIÓN En el Módulo 1, uste
Page 80 and 81:
Isabel: -Usted siempre el mismo bol
Page 82 and 83:
) ¿Qué acciones realiza cada uno?
Page 84 and 85:
Actividad Nº4 Lea nuevamente las a
Page 86 and 87:
) Los sustantivos que nombran a los
Page 88 and 89:
EL CUENTO Pedro: -Che, Gerardo, con
Page 90 and 91:
dos horas y recién va por el cuart
Page 92 and 93:
Había una vez un rey que como era
Page 94 and 95:
-A ti, le dijo al segundo, te nombr
Page 96 and 97:
Actividad Nº10 Lea el siguiente cu
Page 98 and 99:
¿Cuál es la enseñanza que deja e
Page 100 and 101:
tenía su debido color café. Quer
Page 102 and 103:
(Esta leyenda la cuenta Laura Devet
Page 104 and 105:
LA FÁBULA Cuando Alfredo se refier
Page 106 and 107:
pensar en ganar. El juez dio la sal
Page 108 and 109:
Actividad Nº16 Complete los espaci
Page 110 and 111:
a) ¿Cuál es el título del libro?
Page 112 and 113:
Para peón, estaba absurdamente ves
Page 114 and 115:
Todos esos verbos están en pasado
Page 116 and 117:
pretérito perfecto simple b) ¿Por
Page 118 and 119:
Ustedes preparado todo desde el dí
Page 120 and 121: PARA ESCRIBIR MEJOR El acento Cuand
Page 122 and 123: Las palabras pueden estar formadas
Page 124 and 125: e loj Si la sílaba tónica es la p
Page 126 and 127: ...porque Las palabras graves lleva
Page 128 and 129: ) Haga una lista con las palabras q
Page 130 and 131: ) La acción de los insectos es la
Page 132 and 133: 4 El tercero encontró una manzana
Page 134 and 135: los abipones se convierten en peces
Page 136 and 137: ) El autor es Hector Tizón. c) La
Page 138 and 139: a) pretérito imperfecto pretérito
Page 140 and 141: “Como el agua no abundaba, constr
Page 142 and 143: Actividad Nº30 a) y b) lámpara l
Page 144 and 145: ÍNDICE Un viaje 145 Las diferentes
Page 146 and 147: 1. La señorita Andrea trabaja en e
Page 148 and 149: TEXTO Nº2 -Yo vuelvo de una fiesta
Page 150 and 151: LAS DIFERENTES NARRACIONES Entre la
Page 152 and 153: LA ANÉCDOTA En la primera activida
Page 154 and 155: Actividad Nº5 Muchas veces resulta
Page 156 and 157: Observe los verbos y marque con una
Page 158 and 159: La anécdota comienza así, contin
Page 160 and 161: Los textos históricos y los textos
Page 162 and 163: En las próximas actividades, va a
Page 164 and 165: Las partes de la crónica Actividad
Page 166 and 167: Actividad Nº12 166 ¿Cuál de los
Page 168 and 169: El encabezamiento de las crónicas
Page 172 and 173: Actividad Nº17 Una con flechas que
Page 174 and 175: ) Complete las oraciones con las fo
Page 176 and 177: 176 acontecimiento principal aconte
Page 178 and 179: Actividad Nº22 Complete los siguie
Page 180 and 181: Los sustantivos Algunas de las expr
Page 182 and 183: Pedro ha prestado especial atenció
Page 184 and 185: Índice El índice es una lista de
Page 186 and 187: El capítulo Luego de leer la infor
Page 188 and 189: Cada uno de estos conjuntos de orac
Page 190 and 191: ) Subraye en el texto las expresion
Page 192 and 193: ) Subraye los sustantivos que integ
Page 195 and 196: PARA ESCRIBIR MEJOR Usted ha estudi
Page 197 and 198: Oscar Cuacci se recibió el Día de
Page 199: Actividad Nº34 a) Coloque la tilde
Page 202 and 203: Actividad Nº3 a) Dios, un santo y
Page 204 and 205: )¿Dónde fue la fiesta? La fiesta
Page 206 and 207: Actividad Nº10 Hallazgos Ría ahor
Page 208 and 209: Actividad Nº13 Como usted ha visto
Page 210 and 211: Actividad Nº 15 Incluya en el titu
Page 212 and 213: Actividad Nº19 a) Las formas del p
Page 214 and 215: RESISTENCIA (De nuestra agencia) El
Page 216 and 217: Actividad Nº23 Usted puede imagina
Page 218 and 219: Actividad Nº26 Busque la informaci
Page 220 and 221:
6.-¿Cuáles fueron las consecuenci
Page 222 and 223:
Actividad Nº30 En el texto hay var
Page 224 and 225:
Actividad Nº34 a) El pretérito im
Page 226 and 227:
226
Page 228 and 229:
228 Libros del Quirquincho,1988.
show all

Lengua Nivel I - Región Educativa 11

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?