Manual del Profesor Jefe - Comunidad Escolar

2. La exploración del entorno cotidiano.
El segundo ciclo da un mayor énfasis a
las materias asociadas al entorno natural
y social, por lo tanto una forma de apoyo
fácil de implementar y que no requiere que
los apoderados/as conozcan las materias escolares,
es que estimulen en sus hijos e hijas
la curiosidad y exploración de sus entornos
inmediatos: la naturaleza, por poca que sea,
si viven en los medios más urbanizados, es
siempre una fuente de información; las problemáticas
sociales que se difunden a través
de los medios de comunicación, especialmente
los noticiarios, permiten discutir con los niños, niñas y adolescentes situaciones que a
todos nos afectan y que aportan a que ellos vayan formando sus propias opiniones y
sean capaces de comunicarlas.
3. La formación de hábitos de estudio. En esta etapa se requiere fortalecer las rutinas
diarias de los niños, niñas y adolescentes fuera de la escuela. Sin llegar a agotarlos, es
importante que se establezcan y respeten horarios diarios de estudio en la casa, idealmente
no inferiores a media hora, en los cuales puedan preparar pruebas, realizar sus tareas, si es
que la escuela envía tareas a casa, leer, buscar información, entre otros. Aún cuando deban
desarrollar estas labores sin la
presencia de un adulto en la
casa, es deseable que cada
día el padre, madre o apoderado,
pregunte si cumplió
con su estudio diario, qué
hizo, qué dificultades tuvo.
Asimismo, se debe considerar
y respetar las horas de
recreación diaria que todos
los niños, niñas y adolescentes
requieren y que son básicos
para permitir su desarrollo.
Así como es saludable que
cuenten con un horario de
estudio, también lo es que
se establezcan reglas explícitas respecto a qué y cuánto ven de televisión o chatean en
Internet o usan los videojuegos. Ellos/as están viviendo una etapa en la cual es clave que
los adultos pongan las reglas que permitirán ir regulando su proceso de desarrollo, en un
contexto de cariño y seguridad, pero a la vez con firmeza respecto a la autoridad que los
adultos necesariamente ejercen sobre las decisiones que se toman en el hogar.
capítulo iii
Sesión Nº 2 / Cómo ayudarlos a estudiar
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