maestra mabel basaistegui - Consejo de Educación Inicial y Primaria

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EDUCACIÓN ESPECIAL • Cursos con cupos limitados a los que solo pueden acceder algunos de los que ya trabajan en el área. • Infraestructura inadecuada, sin adaptaciones para la atención a la diversidad del alumnado; ejemplo, carencia de salas de psicomotricidad con equipamiento adaptado al área, rampas de acceso, etc. • Carencia de materiales específicos para el área, tanto para el trabajo en el aula como para la implementación de talleres. •Adecuación de los espacios para el desarrollo de las tareas, incluyendo condiciones de accesibilidad indispensables. •Continuar con la asignación de recursos para la compra de materiales y de equipamiento que hagan viable la tarea de los docentes y de los profesores especiales. 36
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