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maestra mabel basaistegui - Consejo de Educación Inicial y Primaria

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Proponemos que este proceso <strong>de</strong> incorporación <strong>de</strong> esta tecnología se siga realizando <strong>de</strong><br />

forma paulatina, en tiempos que contemplen la apropiación <strong>de</strong> esta herramienta innovadora por el<br />

cuerpo docente, sin la presión <strong>de</strong> fechas impuestas.<br />

Enten<strong>de</strong>mos que <strong>de</strong>berían existir instancias colectivas <strong>de</strong> capacitación y conocimiento <strong>de</strong>l<br />

uso <strong>de</strong> GURÍ para los maestros <strong>de</strong> clase y no <strong>de</strong>jar esto librado a su aprendizaje virtual.<br />

Estas instancias <strong>de</strong>berían instrumentarse en salas docentes, consi<strong>de</strong>rando también la<br />

situación <strong>de</strong> las escuelas que no tienen adjudicado tiempos <strong>de</strong> coordinación, por ejemplo:<br />

escuelas rurales con maestro a cargo, escuelas unidocentes, escuelas y jardines comunes y<br />

escuelas especiales, en el entendido que <strong>de</strong>ben ser salas docentes en día lectivo <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l<br />

horario escolar (con asueto <strong>de</strong> niños).<br />

Valoramos como positivo que la creación y diagramación <strong>de</strong> este programa haya sido<br />

realizado por maestros, lo que beneficia el trabajo docente en las aulas y los trabajos<br />

administrativos <strong>de</strong> los equipos directores. El conocimiento <strong>de</strong>l trabajo en las escuelas, por parte<br />

<strong>de</strong> los creadores <strong>de</strong> GURÍ, hace que esta herramienta se a<strong>de</strong>cue mucho mejor que otros intentos<br />

fallidos <strong>de</strong> sistematizar el trabajo administrativo y <strong>de</strong> secretarías escolares.<br />

Como este programa está en construcción, enten<strong>de</strong>mos que <strong>de</strong>ben tenerse en cuenta las<br />

sugerencias que vengan <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las escuelas y que se irán viendo en la práctica. Debe realizarse, a<br />

fin <strong>de</strong> año, una evaluación <strong>de</strong>l programa mediante la cual sea posible i<strong>de</strong>ntificar los aspectos a<br />

mejorar, visualizados por los docentes <strong>de</strong> todo el país.<br />

Por otra parte resulta imprescindible que TODAS LAS ESCUELAS DEL PAÍS TENGAN<br />

CONECTIVIDAD para que este programa resulte efectivo y eficiente. De lo contrario, los aspectos<br />

positivos mencionados anteriormente sobre GURÍ quedarían sin efecto.<br />

INTEGRANTES DE LA COMISIÓN<br />

Verónica Iglesias – Montevi<strong>de</strong>o<br />

Sandra Martegani – Montevi<strong>de</strong>o<br />

Laura Tabarez – Paysandú<br />

Malcolm Volpi Paz – Canelones<br />

Carolina Suárez - Maldonado<br />

Celia Cabrera – Canelones<br />

Andrea Fagún<strong>de</strong>z - Cerro Largo<br />

Adriana Carabajal – Salto<br />

Ihascara Acosta – Rivera<br />

Myriam Gómez Reinoso – Tacuarembó<br />

Marjorie Silveira – Montevi<strong>de</strong>o<br />

Cristina Olivera – Canelones<br />

Silvia Pérez – Montevi<strong>de</strong>o<br />

Alejandra Urrutia - Montevi<strong>de</strong>o<br />

Lorena Benítez - Montevi<strong>de</strong>o<br />

Matías Ferreira – San José<br />

Alejandra Rodríguez – Rivera<br />

Hugo Olivera – Rivera<br />

Gabriela Arbeleche – Colonia<br />

Laura Dissimoz – Paysandú<br />

María Bertone – Rocha<br />

Marianela Álvarez – Treinta y Tres<br />

Mirta Milesi – Salto<br />

María Teresa da Rosa – Maldonado<br />

Gustavo Castillo – Salto<br />

Carlos Casaretto – Montevi<strong>de</strong>o<br />

Valentina Jaureguy - Montevi<strong>de</strong>o<br />

Elbia Pereira – Soriano<br />

UNANIMIDAD DE LA COMISIÓN<br />

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