maestra mabel basaistegui - Consejo de Educación Inicial y Primaria

MOCIÓN COMPLEMENTARIA PRESENTADA EN LA PLENARIA:
Se propone establecer mecanismos que garanticen, con criterios de objetividad, la evaluación
de los maestros CAPDER en todo el país.
ANEXO
INTEGRANTES DE LA COMISIÓN
Myriam Alza – Soriano
Raquel Bruschera - Montevideo
Cecicilia Cicerchia – Montevideo
Yanella Franco – Colonia
Mónica Gamarra – Montevideo
Cristina Hauret – Canelones
Carmen Medina – Canelones
Alejandra Pereira – Montevideo
María José Quintela – Montevideo
Rina Rebellato – Canelones
Por Ley Nº 18.869 (13 de diciembre de 2011) se sustituye el artículo 114 de la Ley Nº 18.437,
de 12 de diciembre de 2008, por el siguiente:
"ARTÍCULO 114 (Dirección).- El Instituto será dirigido y administrado por una Comisión
Directiva integrada por seis miembros: dos designados por el Ministerio de Educación y Cultura,
uno de los cuales lo presidirá; dos designados por el Consejo Directivo Central de la
Administración Nacional de la Educación Pública, uno designado por el Consejo Directivo Central
de la Universidad de la República y uno por la educación privada, inicial, primaria y media
habilitada.
Estos deberán ser designados entre personas que, por sus antecedentes personales,
profesionales y conocimientos en la materia, aseguren independencia de criterio, eficiencia,
objetividad e imparcialidad en su desempeño. Durarán cuatro años en el ejercicio de sus cargos,
pudiendo ser designados por única vez por igual período, manteniéndose en los mismos hasta la
designación de quienes deberán sucederlos.
ARTÍCULO 115.- El Instituto Nacional de Evaluación Educativa tendrá como cometido evaluar
la calidad de la educación nacional a través de estudios específicos y el desarrollo de líneas de
investigación educativas:
Asimismo deberá:
A. Evaluar la calidad educativa en el Uruguay en sus niveles inicial, primario y medio.
B. Aportar información que contribuya a garantizar el derecho de los educandos a recibir una
educación de calidad.
C. Dar a conocer el grado de cumplimiento de los objetivos y metas establecidos por los diferentes
organismos, entes y demás instituciones educativas.
D. Favorecer la producción de conocimiento sobre los procesos de evaluación.
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