Nuestro llamado en la educación - Evangelical Lutheran Church in ...

americanos y en las comunidades de los nativos de Alaska. Esto exige
medidas compensatorias para los niños y los jóvenes que tienen el obstáculo
de las desventajas sociales con el fin de aumentar sus posibilidades de una
oportunidad equitativa de acceso a una buena educación. Esto incluye:
- proporcionar recursos y oportunidades para superar los efectos
negativos de la pobreza y la injusticia;
- ampliar la base fiscal y las estrategias de financiamiento con el fin de
alcanzar un financiamiento adecuado para cada escuela;
- expandir y financiar una buena educación dirigida a la primera
infancia entre los niños pobres y en educación especial, lo cual aumenta
las posibilidades de un posterior éxito educativo. Tal educación es un
modelo para desarrollar otros programas para estudiantes que viven en la
pobreza y sufren discriminación;
- crear incentivos para atraer maestros, administradores y personal
de calidad a las escuelas donde la mayoría de los estudiantes viven en
la pobreza. Estos incentivos, más allá de mayores salarios, incluirán la
provisión de un clima de apoyo para incentivar a los maestros a ser más
innovadores y efectivos en su instrucción;
- involucrar a los padres y guardianes o personas a cargo en la
educación de sus hijos e hijas por medio de clases para padres y otros
medios; y
- crear oportunidades educativas que crucen las líneas étnicas, sociales,
económicas y jurisdiccionales.
Igualdad en el financiamiento
Una barrera importante para el acceso equitativo a escuelas de calidad para
todos los estudiantes son las grandes discrepancias en el financiamiento
por alumno en distritos escolares dentro del mismo estado. A pesar de que
unos mayores fondos, por sí mismos, no aseguran unos mejores resultados
educativos, su inversión estratégica puede significar una mejora. 23
Además, la igualdad en el financiamiento entre los distritos escolares es
una cuestión de justicia y está contemplado en las constituciones de la
mayoría de los estados. En estados donde el financiamiento por alumno
es enormemente desigual (por lo general donde los distritos escolares
dependen de los impuestos locales a la propiedad para obtener ingresos)
los ciudadanos deben trabajar de manera activa por reformar el sistema de
financiamiento. 24 Se deben evaluar las reformas en términos de su eficacia
para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
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Un pronunciamiento social