texto comunicacion y lenguaje 6to_grado - Triniblog

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Lectura 6 $ 4 5 2 Reflexiono y contesto. Explico las características del zorro. ¿Cuál es la principal característica del cuervo? ¿Qué palabra podríamos usar en lugar de adulador? ¿Por qué le funcionó la estrategia al zorro? 3 Comparamos nuestras respuestas. Unificamos las respuestas de cada integrante y conformamos las respuestas del equipo. Discutimos nuestras respuestas con los demás equipos. Busco en el diccionario, el significado de las palabras de abajo, lo copio en mi cuaderno. ufano adular lisonja gorjeo donoso vasto halagüeño astuto La fábula es un tipo de composición literaria. En ella los personajes suelen ser animales, plantas y otros con características humanas. Estas, además tienen una moraleja. 134 Comunicación y Lenguaje. Sexto primaria.
6 7 8 Elijo una respuesta y explico mi elección. • ¿Por qué el zorro decidió adular al cuervo? Si el cuervo no hubiera comenzado a graznar: • ¿Cuál habría sido el final de la fábula? • ¿Cuál moraleja podríamos deducir? • ¿Es agradable el graznido de un cuervo? Propongamos una fábula. • Escribimos una enseñanza, moraleja, que nos gustaría compartir con otras personas. • Inventamos una fábula que deje esa enseñanza. • Seleccionemos como personajes a dos animales. Uno representa la cualidad y el otro un defecto. • La escribimos y recordamos que debe tener inicio, nudo y desenlace. Además, al final, se escribe la moraleja. • Revisamos nuestra fábula: ortografía, claridad del mensaje o moraleja. • Intercambiamos nuestra fábula con otro equipo. Prestamos atención a los comentarios sobre ortografía o alguna sugerencia que otro equipo nos diga. • Leemos nuestra fábula a los demás grupos y escuchamos las que leen los otros grupos. • Colocamos nuestra fábula en el Rincón de la lectura. Comunicación para la vida. Aprendamos juntos. Porque sabía decir mentiras. Porque conocía la debilidad del cuervo. Porque algunas cosas eran ciertas. Porque fue lo primero que se le ocurrió. Lectura 6 % 135
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