texto comunicacion y lenguaje 6to_grado - Triniblog

Subcomponente
Unidad 3 Unidad 4
Escuchar
Hablar
Lenguaje
no verbal
Lectura
comprensiva
Fluidez
lectora
Gramática
Ortografía
Vocabulario
Escritura
Lenguaje
para el
aprendizaje
Seguimiento
de
instrucciones
Escucho los mensajes expresados a través de
un panel.
Organizo y participo en un panel.
Interpreto el significado de símbolos propios de
mi cultura en tejidos, cerámica, calendarios,
otros.
Leo dos textos literarios e informativos e
identifico las similitudes y diferencias entre
los elementos.
Leo silenciosamente tres libros utilizando como
apoyo elementos gráficos.*
Practico la lectura de anuncios clasificados
para aumentar mi fluidez lectora.
Utilizo adecuadamente la concordancia en las
diferentes clases de oraciones en los textos
que escribo.
Aplico las normas de la coma, los puntos
suspensivos, corchetes y paréntesis en los
textos que escribo.
Identifico localismos y palabras de origen
maya, en los textos que leo.
Redacto dos textos informativos de siete
párrafos presentando mi punto de vista
sobre el tema tratado y siguiendo el proceso
de escritura.
Busco información mediante entrevistas
y escribo la bibliografía en un informe de
investigación.
Sigo con precisión instrucciones escritas para
la elaboración de un proyecto científico y
para realizar tareas.
Comunicación para la la vida. Verifico Comunicación mi avance. sin límites.
Veo por la televisión un episodio de un
programa donde se expone la vida
privada de las personas durante un tiempo
determinado y emito, en un debate, mi
opinión respecto a este tipo de programas.
Organizo y participo en un debate y en un
conversatorio, y expreso mis puntos de vista.
Observo el uso de los gestos en una obra de
teatro y apoyo los mensajes que trasmito
en un conversatorio y un debate, con los
gestos apropiados.
Leo un texto informativo de la tradición oral,
identifico el tema y detalles principales.
Leo silenciosamente, al menos, tres libros
entre cuentos, leyendas y textos informativos.*
Practico la lectura de textos en tres columnas
para aumentar mi fluidez lectora.
Identifico el sujeto, el predicado y sus
modificadores en oraciones bimembres.
Aplico las normas de la b y la x en los textos
que escribo.
Reconozco la variedad lingüística del país e
identifico antónimos.
Redacto un texto argumentativo y un cuento,
de siete párrafos o estrofas, utilizando la
estructura adecuada a cada uno.
Analizo textos periodísticos y publicitarios
nacionales.
Sigo con precisión instrucciones escritas
para la elaboración de una investigación y
un proyecto.
* Para leer estos libros puedes visitar la biblioteca del aula, de la escuela, de la comunidad, buscar en casa o
intercambiar libros con tus compañeros y compañeras.
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