texto comunicacion y lenguaje 6to_grado - Triniblog

More documents

Recommendations

Info

Lenguaje para aprender 7 8 3 2 4 Nombre del tema investigado Respondo. • ¿Quién es el entrevistado? • ¿De qué se habla en la entrevista? • ¿Conoces sobre Miguel Ángel Asturias? Uso la entrevista para obtener información. Supongo que investigaré los tres temas indicados abajo. Copio el cuadro y lo completo. Temas por investigar Historia de mi comunidad Cultivos o producción industrial de mi comunidad Tipos de construcción usados en mi comunidad. Realizamos una investigación. • Revisamos la lista que cada integrante escribió. • Elegimos un tema, que creamos más apropiado. • Llenamos la última fila del cuadro anterior. • Presentamos el cuadro al profesor o profesora para que lo apruebe. • Realizamos la investigación en el plazo establecido. • Elaboramos un cuadro comparativo con la información encontrada en tres fuentes distintas. Podemos tomar como ejemplo el siguiente cuadro. Información de entrevista realizada Personas por entrevistar Información obtenida de libros de texto Cuando investigamos un tema es muy importante obtener información de varias fuentes, plantear las conclusiones y escribir un informe preciso. Las entrevistas a personas que conocen el tema que se investiga son muy enriquecedoras. Al realizarlas debemos precisar qué nos interesa saber del tema y formular las preguntas para obtener esa información. Información por solicitar Información obtenida de Internet 148 Comunicación y Lenguaje. Sexto primaria.
1 Leo el siguiente texto. En Guatemala, se vive con muchas tradiciones… Cuando se celebra la feria en cada comunidad (además de las celebraciones religiosas), se baila o danza para alegrar el cuerpo. Muestra de estas danzas es el baile de los gigantes (traído de Europa [siglo XVII] por los conquistadores). Quienes participan en el baile visten disfraces, de hombre o mujer, de tamaño muchísimo mayor que la persona que lo porta. El traje está formado 2 Realizo lo siguiente. • Pinto de color verde los diminutivos y de azul los aumentativos. • Escribo las similitudes y las diferencias entre el baile de los gigantes y un baile propio de la comunidad. • En el texto, busco ejemplos de puntos suspensivos, de corchetes y de paréntesis. Los copio en mi cuaderno. • Redacto una oración dubitativa, una oración admirativa y una afirmativa sobre el texto anterior. • Entrevisto a varias personas sobre las tradiciones de mi comunidad y las escribo en mi cuaderno. Comunicación para la vida. Aprendamos juntos. por un palo y una armazón de alambre, a la cual se adhiere una cabeza hecha de papel periódico y se le decora con vistosos colores. El bailarín se introduce dentro del traje y agarra el palo central para elevarlo lo más posible. Durante la presentación del baile, podemos observar vendedores de tostaditas, tamalitos, vasotes de atol, elotones con mayonesa y salsa dulce, chupetíos y refrescos. Similitudes: _____________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Diferencias: ____________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Evaluación 7 9 149
Page 1 and 2:
“ ” 6 Comunicación y Lenguaje
Page 3 and 4:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Escuela: S
Page 6 and 7:
Índice Competencias y estándares.
Page 8 and 9:
Al finalizar sexto grado lograré C
Page 10 and 11:
Presentación de tu Libro En tu lib
Page 12 and 13:
En esta unidad… • Escucho los m
Page 14 and 15:
Aprendizajes previos 1 2 3 4 5 6 De
Page 16 and 17:
Expresión oral 14 $ 7 8 9 5 Escuch
Page 18 and 19:
Lectura 16 & No hay nada escrito, v
Page 20 and 21:
Lectura 18 ( proceso histórico y e
Page 22 and 23:
Lectura 20 1 = 6 En la siguiente so
Page 24 and 25:
Expresión escrita 22 1 2 La rima 1
Page 26 and 27:
Expresión escrita 24 1 4 Las clase
Page 28 and 29:
Expresión escrita 26 1 6 Gentilici
Page 30 and 31:
Práctica lúdica 28 1 8 Versos sin
Page 32 and 33:
Lenguaje para aprender 30 1 0 El cu
Page 34 and 35:
Evaluación 32 1 “ 1 2 3 Escribo
Page 36 and 37:
Expresión oral 34 1 $ La mesa redo
Page 38 and 39:
Seguimiento de instrucciones 36 1 &
Page 40 and 41:
Lectura 38 1 ( 3 4 Después de unos
Page 42 and 43:
Lectura 40 2 = Las ilustraciones 9
Page 44 and 45:
Lectura 42 2 2 Los tecnicismos y mo
Page 46 and 47:
Expresión escrita 44 2 4 1 Me reú
Page 48 and 49:
Expresión escrita 46 2 6 6 4 Relac
Page 50 and 51:
Expresión escrita 48 2 8 9 10 Colo
Page 52 and 53:
Práctica lúdica 50 2 0 2 3 Aprend
Page 54 and 55:
Lenguaje para aprender 52 2 “ 3 2
Page 56 and 57:
Proyecto 54 2 $ Taller de teatro co
Page 58 and 59:
Proyecto 56 2 & 7 • Con los marca
Page 61 and 62:
En esta unidad… • Escucho dos o
Page 63 and 64:
Aprendizajes previos 60 3 = 2 3 4 1
Page 65 and 66:
62 Expresión oral 3 2 La discusió
Page 67 and 68:
64 Lectura 3 4 Xocomil 1 2 Leo el t
Page 69 and 70:
66 Lectura 3 6 4 5 6 3 Respondo.
Page 71 and 72:
68 Lectura 3 8 Identificación de p
Page 73 and 74:
70 Expresión escrita 3 0 Textos in
Page 75 and 76:
72 Expresión escrita 3 “ 2 3 4 6
Page 77 and 78:
74 Expresión escrita 3 $ 4 Transfo
Page 79 and 80:
76 Práctica lúdica 3 & Juguemos u
Page 81 and 82:
Lenguaje para aprender 78 3 ( Esque
Page 83 and 84:
80 Evaluación 4 = 1 Leo el párraf
Page 85 and 86:
Comunicación oral 82 4 2 Los telen
Page 87 and 88:
Seguimiento de instrucciones 84 4 4
Page 89 and 90:
86 Lectura 4 6 —De donde vengo, l
Page 91 and 92:
88 Lectura 4 8 6 7 8 9 Busco, en la
Page 93 and 94:
90 Lectura 4 0 Los tecnicismos 2 3
Page 95 and 96:
92 Expresión escrita 4 “ 2 3 4 5
Page 97 and 98:
94 Expresión escrita 4 $ 12 13 Com
Page 99 and 100:
96 Expresión escrita 4 & 3 Copio e
Page 101 and 102: 98 Práctica lúdica 4 ( 2 A contin
Page 103 and 104: Lenguaje para aprender 100 5 = 2 3
Page 105 and 106: 102 Proyecto 5 2 La revista estudia
Page 107 and 108: 104 Proyecto 5 4 6 Nos reunimos par
Page 109 and 110: Comunicación para la vida. Aprenda
Page 111 and 112: Comunicación para la vida. Aprenda
Page 113 and 114: El panel 2 3 1 Comunicación para l
Page 115 and 116: El proyecto científico 1 2 Leo est
Page 117 and 118: 3 —¡Cómo no, faltaba más! Agar
Page 119 and 120: El juego de la lupa 8 9 10 7 Leo r
Page 121 and 122: Los localismos 13 Averiguo el signi
Page 123 and 124: 4 Leo el siguiente artículo de opi
Page 125 and 126: Concordancia 9 10 Observo las fotog
Page 127 and 128: Uso de la coma 15 14 Algunos animal
Page 129 and 130: 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Estos son lo
Page 131 and 132: 8 7 Resumo la información encontra
Page 133 and 134: 1 2 3 4 Observo las imágenes y res
Page 135 and 136: 6 Selecciono e investigo una de est
Page 137 and 138: El zorro y el cuervo 1 En la rama d
Page 139 and 140: 6 7 8 Elijo una respuesta y explico
Page 141 and 142: Anuncios clasificados 11 12 13 Leo.
Page 143 and 144: El caso del espanto de la finca Nim
Page 145 and 146: El proceso de escritura 5 Para reda
Page 147 and 148: 8 tipo de oración Afirmativa Negat
Page 149 and 150: Cuando se lengua la traba 1 Leo lo
Page 151: Entrevistas 1 Leo la entrevista. MI
Page 155 and 156: 2 Cada grupo elabora una pareja de
Page 157 and 158: 4 Rango/ Criterio Creatividad Detal
Page 159 and 160: Unidad 4 Comunicación sin límites
Page 161 and 162: La televisión 2 1 Realista Atenci
Page 163 and 164: Para investigar 1 2 Comunicación p
Page 165 and 166: 3 del mundo, tal como hicieron los
Page 167 and 168: 9 7 Respondo las interrogantes. ¿P
Page 169 and 170: Multilingüismo 11 12 Respondo. ¿Q
Page 171 and 172: Los textos argumentativos 4 3 Comun
Page 173 and 174: El sujeto 9 10 11 Leo y contesto.
Page 175 and 176: Uso de la b en bundo, bunda y bio 1
Page 177 and 178: 3 4 Formo palabras al combinar las
Page 179 and 180: 3 4 5 Observo el esquema. Primera p
Page 181 and 182: 1 2 3 4 5 Un mundo de comunicación
Page 183 and 184: El conversatorio Integrantes Instal
Page 185 and 186: El hombre que se transformó en Sol
Page 187 and 188: 3 4 5 6 7 Respondo. • ¿Quién es
Page 189 and 190: Técnica de lectura: Salto de ojo 1
Page 191 and 192: Características del cuento 1 Leo e
Page 193 and 194: Redacción de cuentos 7 8 9 10 6 En
Page 195 and 196: El objeto indirecto y el circunstan
Page 197 and 198: Palabras relacionadas 2 3 amor 1 Fo
Page 199 and 200: La publicidad 1 Observo y leo. Comu
Page 201 and 202: 2 3 4 5 1 Redacto un texto teatral
Page 203 and 204:
2 Elaboramos los anuncios publicita
Page 205 and 206:
Preguntas para evaluar el proyecto
Page 207 and 208:
Comunicación para la vida. Comunic
Page 209 and 210:
Cierto día de verano una rana dijo
Page 211 and 212:
Subcomponente Unidad 3 Unidad 4 Esc
show all

texto comunicacion y lenguaje 6to_grado - Triniblog

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?