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MANUAL DE SUGERENCIAS PARA LA NOCHE DE HOGAR

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CARACTERÍSTICAS RAZONES <strong>SUGERENCIAS</strong><br />

El niño parecerá egoísta y no<br />

deseará compartir sus juguetes con<br />

nadie. También querrá otras cosas<br />

que los demás están utilizando. Le<br />

gusta jugar; sin embargo, los<br />

desacuerdos y frustraciones son<br />

comunes. A menudo interrumpe y<br />

no puede concentrarse en la<br />

misma actividad por largos<br />

períodos de tiempo, especialmente<br />

si el resto del grupo no está<br />

haciendo lo mismo que él. Le<br />

gustan los cuentos y escuchará con<br />

mucha atención. A menudo hará<br />

las cosas que ve a otros hacer,<br />

incluyendo padres y hermanos<br />

mayores.<br />

El niño mostrará que es<br />

voluntarioso y desobediente.<br />

Cuando se le pregunta "por qué"<br />

ha hecho tal o cual cosa, por lo<br />

general no podrá dar una<br />

explicación o dirá cosas ilógicas.<br />

Por ejemplo: "Juanito me dijo que<br />

lo hiciera" (Juanito es un amigo<br />

imaginario). A menudo es lento<br />

para obedecer y hay que recordarle<br />

que debe hacerlo.<br />

De 7 a 12 años de edad<br />

Un varoncito parecerá menos<br />

sensitivo a las muestras de cariño,<br />

especialmente alrededor de otras<br />

personas. Sin embargo, cuando se<br />

siente mal o frustrado, aceptará las<br />

muestras de cariño sin ningún<br />

problema, especialmente si éstas<br />

vienen de sus padres. Las niñas<br />

buscan más muestras de cariño.<br />

Tanto los varones como las niñas<br />

son activos, les gusta jugar y<br />

prefieren la compañía de su propio<br />

sexo.<br />

Todavía el pequeño piensa que el<br />

mundo es como él lo ve. No puede<br />

comprender totalmente que existe<br />

más de una razón para algo.<br />

Tampoco comprende que otros niños<br />

tienen necesidades diferentes de las<br />

de él. No puede retener muchas ideas<br />

en su mente por un largo período de<br />

tiempo; por lo tanto, empieza a hacer<br />

otras cosas cuando se aburre o se<br />

agota su lapso de concentración.<br />

El niño ve lo que es "bueno" como<br />

"satisfactorio". No entiende todavía<br />

que hay reglas que se aplican a más<br />

de una situación, y por lo tanto, no<br />

razona en la misma forma que un<br />

adulto lo hace. Aprende poniendo a<br />

prueba los límites que se le han<br />

impuesto.<br />

Tanto los niños como las niñas están<br />

aprendiendo lo que concierne a su<br />

propio sexo. La mayor parte del<br />

tiempo lo pasan desempeñando el<br />

papel que otros les han fijado,<br />

incluyendo los padres. Aunque<br />

buscan ejemplos entre su propia<br />

edad, la opinión y aprobación de los<br />

padres son muy importantes para<br />

ellos.<br />

289<br />

Es necesario leerle o narrarle historias<br />

de las Escrituras y darle una<br />

explicación de las partes más<br />

difíciles. Cuente historias que sirvan<br />

como un buen ejemplo. Dé<br />

explicaciones en términos sencillos,<br />

no en principios abstractos. Defina<br />

palabras del evangelio como<br />

arrepentimiento, fe y perdón, y utilice<br />

ejemplos claros y sencillos. Si es<br />

posible, dé ejemplos de la vida diaria<br />

de los miembros de la familia.<br />

Conforme el niño vaya creciendo,<br />

introduzca en su vida la idea de las<br />

reglas, pero asegúrese de que se haga<br />

en una forma sencilla. Sea firme y<br />

constante al aplicar las reglas<br />

personales y familiares. Ayude al<br />

niño para que tenga éxito en todo lo<br />

que se proponga a fin de que<br />

desarrolle confianza en sí mismo.<br />

Muestre la forma en que el ser<br />

obediente le ayudará a satisfacer sus<br />

necesidades y a desarrollarse.<br />

Esté listo para escuchar. Dé a cada<br />

niño un tiempo personal. Apoye al<br />

niño en sus problemas y provéale de<br />

ejemplos de la vida real (en forma<br />

de historias) que pueda emular.

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