Inglés V - Colegio de Bachilleres
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Al término <strong>de</strong> cada Bloque Temático se anexa una tabla que <strong>de</strong>termina los <strong>de</strong>sempeños esperados <strong>de</strong>l estudiante. Si el docente juzga pertinente contar con<br />
<strong>de</strong>scripciones aún más <strong>de</strong>talladas para aspectos relacionados con la evaluación <strong>de</strong> procesos, por ejemplo, pue<strong>de</strong> obtenerlas en el apartado <strong>de</strong> Destrezas<br />
Lingüísticas.<br />
A continuación tenemos un concentrado <strong>de</strong> los Niveles <strong>de</strong> Desempeño <strong>de</strong> toda la asignatura. Su objeto es por una parte, facilitar una visión global <strong>de</strong> todos los<br />
<strong>de</strong>sempeños esperados <strong>de</strong>l estudiante en la asignatura y por otra, proporcionar los elementos para el diseño <strong>de</strong> exámenes <strong>de</strong> acreditación extraordinaria en<br />
modalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> estudio presencial y no-presencial.<br />
Niveles <strong>de</strong> Desempeño <strong>de</strong> la asignatura<br />
Excelente<br />
Logra establecer una interacción comunicativa eficaz, mediante la integración <strong>de</strong> las cuatro <strong>de</strong>strezas lingüísticas (expresión oral y escrita, comprensión<br />
auditiva y <strong>de</strong> lectura) con las siguientes características: se expresa mediante textos orales y escritos congruentes con la intención y situación comunicativas<br />
con una pronunciación y redacción apropiada y en forma gramaticalmente correcta, esto es, consi<strong>de</strong>rando al interlocutor/lector, la intención <strong>de</strong>l mensaje y el<br />
contexto cultural, sobre temas relacionados con las siguientes funciones: expresar dos eventos pasados, uno <strong>de</strong> los cuales ocurrió antes que el otro, solicitar<br />
la confirmación <strong>de</strong> una i<strong>de</strong>a, expresar especulaciones, comentarios, dar consejos, sugerencias, expresar arrepentimiento, hacer <strong>de</strong>scripciones, hablar sobre<br />
planes o propósitos no realizados, expresar lo que alguien <strong>de</strong>bería haber hecho o supuestamente haría; así como hablar sobre el problema <strong>de</strong> los <strong>de</strong>sperdicios<br />
electrónicos y hablar sobre situaciones <strong>de</strong> la vida actual y <strong>de</strong> la vida cotidiana. Así mismo compren<strong>de</strong> las i<strong>de</strong>as generales y específicas <strong>de</strong> conversaciones y<br />
narraciones orales y escritas relacionadas con los mismos temas.<br />
Bueno<br />
Logra establecer una interacción comunicativa útil, mediante la integración <strong>de</strong> las cuatro <strong>de</strong>strezas lingüísticas (expresión oral y escrita, comprensión auditiva y<br />
<strong>de</strong> lectura) con las siguientes características: se expresa mediante textos orales y escritos congruentes con la intención y situación comunicativas, con errores<br />
ocasionales <strong>de</strong> pronunciación y <strong>de</strong> gramática que no obstaculizan la comunicación sobre temas relacionados con las siguientes funciones: expresar dos<br />
eventos pasados, uno <strong>de</strong> los cuales ocurrió antes que el otro, solicitar la confirmación <strong>de</strong> una i<strong>de</strong>a, expresar especulaciones, comentarios, dar consejos,<br />
sugerencias, expresar arrepentimiento, hacer <strong>de</strong>scripciones, hablar sobre planes o propósitos no realizados, expresar lo que alguien <strong>de</strong>bería haber hecho o<br />
supuestamente haría; así como hablar sobre el problema <strong>de</strong> los <strong>de</strong>sperdicios electrónicos y hablar sobre situaciones <strong>de</strong> la vida actual y <strong>de</strong> la vida cotidiana.<br />
Así mismo compren<strong>de</strong> las i<strong>de</strong>as generales y específicas <strong>de</strong> conversaciones y narraciones orales y escritas relacionadas con los mismos temas.<br />
Suficiente<br />
Logra establecer una interacción comunicativa a nivel básico, mediante la integración, <strong>de</strong> las cuatro <strong>de</strong>strezas lingüísticas (expresión oral y escrita,<br />
comprensión auditiva y <strong>de</strong> lectura) con las siguientes características: se expresa mediante textos orales y escritos congruentes con la intención y situación<br />
comunicativas en forma entrecortada y con errores frecuentes <strong>de</strong> pronunciación y <strong>de</strong> gramática, pero logra comunicar las i<strong>de</strong>as principales <strong>de</strong> su mensaje<br />
sobre temas relacionados con las siguientes funciones: expresar dos eventos pasados, uno <strong>de</strong> los cuales ocurrió antes que el otro, solicitar la confirmación <strong>de</strong><br />
una i<strong>de</strong>a, expresar especulaciones, comentarios, dar consejos, sugerencias, expresar arrepentimiento, hacer <strong>de</strong>scripciones, hablar sobre planes o propósitos<br />
no realizados, expresar lo que alguien <strong>de</strong>bería haber hecho o supuestamente haría; así como hablar sobre el problema <strong>de</strong> los <strong>de</strong>sperdicios electrónicos y<br />
hablar sobre situaciones <strong>de</strong> la vida actual y <strong>de</strong> la vida cotidiana. Así mismo compren<strong>de</strong> las i<strong>de</strong>as generales y específicas <strong>de</strong> conversaciones y narraciones<br />
orales y escritas relacionadas con los mismos temas.<br />
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