Inglés V - Colegio de Bachilleres

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Al término de cada Bloque Temático se anexa una tabla que determina los desempeños esperados del estudiante. Si el docente juzga pertinente contar con descripciones aún más detalladas para aspectos relacionados con la evaluación de procesos, por ejemplo, puede obtenerlas en el apartado de Destrezas Lingüísticas. A continuación tenemos un concentrado de los Niveles de Desempeño de toda la asignatura. Su objeto es por una parte, facilitar una visión global de todos los desempeños esperados del estudiante en la asignatura y por otra, proporcionar los elementos para el diseño de exámenes de acreditación extraordinaria en modalidades de estudio presencial y no-presencial. Niveles de Desempeño de la asignatura Excelente Logra establecer una interacción comunicativa eficaz, mediante la integración de las cuatro destrezas lingüísticas (expresión oral y escrita, comprensión auditiva y de lectura) con las siguientes características: se expresa mediante textos orales y escritos congruentes con la intención y situación comunicativas con una pronunciación y redacción apropiada y en forma gramaticalmente correcta, esto es, considerando al interlocutor/lector, la intención del mensaje y el contexto cultural, sobre temas relacionados con las siguientes funciones: expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro, solicitar la confirmación de una idea, expresar especulaciones, comentarios, dar consejos, sugerencias, expresar arrepentimiento, hacer descripciones, hablar sobre planes o propósitos no realizados, expresar lo que alguien debería haber hecho o supuestamente haría; así como hablar sobre el problema de los desperdicios electrónicos y hablar sobre situaciones de la vida actual y de la vida cotidiana. Así mismo comprende las ideas generales y específicas de conversaciones y narraciones orales y escritas relacionadas con los mismos temas. Bueno Logra establecer una interacción comunicativa útil, mediante la integración de las cuatro destrezas lingüísticas (expresión oral y escrita, comprensión auditiva y de lectura) con las siguientes características: se expresa mediante textos orales y escritos congruentes con la intención y situación comunicativas, con errores ocasionales de pronunciación y de gramática que no obstaculizan la comunicación sobre temas relacionados con las siguientes funciones: expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro, solicitar la confirmación de una idea, expresar especulaciones, comentarios, dar consejos, sugerencias, expresar arrepentimiento, hacer descripciones, hablar sobre planes o propósitos no realizados, expresar lo que alguien debería haber hecho o supuestamente haría; así como hablar sobre el problema de los desperdicios electrónicos y hablar sobre situaciones de la vida actual y de la vida cotidiana. Así mismo comprende las ideas generales y específicas de conversaciones y narraciones orales y escritas relacionadas con los mismos temas. Suficiente Logra establecer una interacción comunicativa a nivel básico, mediante la integración, de las cuatro destrezas lingüísticas (expresión oral y escrita, comprensión auditiva y de lectura) con las siguientes características: se expresa mediante textos orales y escritos congruentes con la intención y situación comunicativas en forma entrecortada y con errores frecuentes de pronunciación y de gramática, pero logra comunicar las ideas principales de su mensaje sobre temas relacionados con las siguientes funciones: expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro, solicitar la confirmación de una idea, expresar especulaciones, comentarios, dar consejos, sugerencias, expresar arrepentimiento, hacer descripciones, hablar sobre planes o propósitos no realizados, expresar lo que alguien debería haber hecho o supuestamente haría; así como hablar sobre el problema de los desperdicios electrónicos y hablar sobre situaciones de la vida actual y de la vida cotidiana. Así mismo comprende las ideas generales y específicas de conversaciones y narraciones orales y escritas relacionadas con los mismos temas. 10
Insuficiente No logra establecer una interacción comunicativa básica. Expresa oralmente y por escrito sólo enunciados aislados, frases fijas y sencillas, pero que no logra articular para expresar un mensaje coherente, sobre tópicos relacionados indistintamente con las siguientes funciones: expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro, solicitar la confirmación de una idea, expresar especulaciones, comentarios, dar consejos, sugerencias, expresar arrepentimiento, hacer descripciones, hablar sobre planes o propósitos no realizados, expresar lo que alguien debería haber hecho o supuestamente haría; así como hablar sobre el problema de los desperdicios electrónicos y hablar sobre situaciones de la vida actual y de la vida cotidiana. Así mismo comprende las ideas generales y específicas de conversaciones y narraciones orales y escritas relacionadas con los mismos temas. 11
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