Inglés V - Colegio de Bachilleres

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Niveles de Desempeño Bloque Temático I Se espera que el estudiante logre establecer una interacción comunicativa mediante la integración de las cuatro destrezas lingüísticas, con las características correspondientes según el nivel. Excelente Bueno Suficiente Expresión Oral Expresión Escrita Comprensión Auditiva Comprensión de Lectura Se expresa en forma congruente con la situación comunicativa, considerando al interlocutor, la intención del mensaje y el contexto cultural, con una pronunciación comprensible y en forma gramaticalmente correcta, utilizando las siguientes funciones: hablar sobre actividades que ocurren en diferentes momentos y expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro. Se expresa en forma congruente con la situación comunicativa, considerando al interlocutor, la intención del mensaje y el contexto cultural, con errores ocasionales de pronunciación y de gramática, que no obstaculizan la comunicación al utilizar las siguientes funciones: hablar sobre actividades que ocurren en diferentes momentos y expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro. Se expresa en forma entrecortada y con errores frecuentes de pronunciación y de gramática, pero logra comunicar las ideas principales de su mensaje al utilizar las siguientes funciones: hablar sobre actividades que ocurren en diferentes momentos y expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro. Redacta textos gramaticalmente correctos, congruentes con la situación comunicativa considerando al lector, la intención del mensaje y el contexto cultural, utilizando las siguientes funciones: hablar sobre actividades que ocurren en diferentes momentos y expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro. Redacta textos congruentes con la situación comunicativa considerando al lector, la intención del mensaje y el contexto cultural, con errores ocasionales de gramática, que no obstaculizan el sentido del mensaje al utilizar la siguiente función: expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro. Redacta textos con frecuentes errores gramaticales y de vocabulario, apoyándose ocasionalmente en un texto modelo; con lo que logra expresar las ideas principales de su mensaje al utilizar las siguientes funciones: hablar sobre actividades que ocurren en diferentes momentos y expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro. Comprende las ideas generales y específicas de conversaciones o narraciones que incluyen las siguientes funciones: hablar sobre actividades que ocurren en diferentes momentos y expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro. Comprende las ideas generales y las ideas específicas más relevantes de conversaciones o narraciones que incluyen las siguientes funciones: hablar sobre actividades que ocurren en diferentes momentos y expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro si su interlocutor habla con claridad. Comprende algunas ideas generales y específicas de conversaciones o narraciones que incluyen las siguientes funciones: hablar sobre actividades que ocurren en diferentes momentos y expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro, si quien habla lo hace despacio, con claridad y utiliza un lenguaje estándar. Comprende las ideas generales y específicas en textos que incluyen las siguientes funciones: hablar sobre actividades que ocurren en diferentes momentos y expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro. Comprende las ideas generales y específicas más relevantes en textos que incluyen la las siguientes funciones: hablar sobre actividades que ocurren en diferentes momentos y expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro. Comprende algunas ideas generales y específicas relevantes en textos que incluyen las siguientes funciones: hablar sobre actividades que ocurren en diferentes momentos y expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro. 16
Insuficiente Expresa únicamente enunciados y/o frases aisladas relacionadas con las siguientes funciones: hablar sobre actividades que ocurren en diferentes momentos y expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro. Sin embargo, no logra articularlas para establecer una comunicación apropiada, aun cuando cuente con el apoyo de su interlocutor. Escribe sólo enunciados y/o frases aisladas, al utilizar las siguientes funciones: hablar sobre actividades que ocurren en diferentes momentos y expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro. Sin embargo, no logra articularlas para expresar un mensaje coherente. Comprende sólo algunas ideas aisladas, que no contextualiza, aun cuando el hablante se exprese pausadamente, con claridad y en un lenguaje estándar en conversaciones o narraciones que incluyen las siguientes funciones: hablar sobre actividades que ocurren en diferentes momentos y expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro. Comprende sólo algunas ideas aisladas que no contextualiza en textos que incluyen la siguiente función: expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro. las siguientes funciones: hablar sobre actividades que ocurren en diferentes momentos y expresar dos eventos pasados, uno de los cuales ocurrió antes que el otro. 17
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