Inglés V - Colegio de Bachilleres

Gerundios e infinitives
Verbo + Gerundio o infinitivo
Aspectos a reflexionar:
Con este patrón algunos verbos solo pueden ser
seguidos por un infinitivo mientras que otros solo
pueden ser seguidos por un gerundio
Un tercer tipo de verbos puede ser seguido
indistintamente por un gerundio o por un infinitivo sin
ningún cambio de significado.
Fortalecer la comunicación utilizando gestos, lenguaje corporal y frases fijas.
Parafrasear lo que dice el interlocutor.
Solicitar que el interlocutor repita algo.
Preguntar por el significado de vocabulario desconocido.
Solicitar que le deletreen o escriban algo que no entienda.
Deletrear o escribir algo que el interlocutor no entienda.
Estrategias de Comunicación
Destrezas Lingüísticas
- We can’t afford to go to that restaurant.
- Would you mind closing the window?
- She loves going (to go) to the movies.
Reconocimiento Producción
Lee y comprende textos cotidianos (párrafos, diálogos escritos), que
incluyan las funciones del bloque temático (Hablar sobre confirmación de una
idea así como expresar especulaciones).
- Utiliza sus conocimientos generales y claves del texto (distribución de la
información, ilustraciones, títulos), para ayudarse en la comprensión del mismo.
- Identifica cognados para ayudarse en la comprensión del texto.
- Comprende información general y específica del texto.
Escucha y comprende información en conversaciones directas e indirectas,
que incluyen las funciones del bloque temático.
- Utiliza sus conocimientos generales y claves del discurso (entonación, énfasis,
lenguaje no verbal), como apoyo para la comprensión del mismo.
- Identifica cognados como apoyo en la comprensión del texto.
- Comprende información general y específica del discurso.
- Infiere el significado de vocabulario desconocido.
Sustantivos: Big screen,
movie-goers, flat screen,
annoying.
Verbos: Ruin, posted.
Redacta textos completos, que versan sobre las funciones del
bloque temático (confirmación de una idea así como expresar
especulaciones).
- Se apoya en un texto modelo para generar uno propio con
información diferente.
- Genera y organiza sus ideas sobre lo que va a escribir.
- Selecciona y combina vocabulario, frases fijas, enunciados simples y
recursos gramaticales apropiados para producir textos sencillos.
- Revisa y corrige su borrador para obtener la versión final del texto.
Se expresa e interactúa oralmente con otras personas, utilizando
las funciones del bloque temático.
- Se expresa con una pronunciación inteligible, apoyándose
ocasionalmente en un guión.
- Se expresa de manera comprensible considerando a la persona con
la que habla y la situación de comunicación, y comprende, asimismo,
la información generada por su interlocutor.
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