Inglés V - Colegio de Bachilleres

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Fortalecer la comunicación utilizando gestos, lenguaje corporal y frases fijas. Parafrasear lo que dice el interlocutor. Solicitar que el interlocutor repita algo. Preguntar por el significado de vocabulario desconocido. Solicitar que le deletreen o escriban algo que no entienda. Deletrear o escribir algo que el interlocutor no entienda. Estrategias de Comunicación Destrezas Lingüísticas Reconocimiento Producción Lee y comprende textos cotidianos (párrafos, diálogos, blogs), que incluyan las funciones del bloque temático (hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual). - Utiliza sus conocimientos generales y claves del texto (distribución de la información, ilustraciones, títulos), para ayudarse en la comprensión del mismo. - Identifica cognados para ayudarse en la comprensión del texto. - Comprende información general y específica del texto. Escucha y comprende información en conversaciones directas e indirectas, que incluyen las funciones del bloque temático. - Utiliza sus conocimientos generales y claves del discurso (entonación, énfasis, lenguaje no verbal), como apoyo para la comprensión del mismo. - Identifica cognados como apoyo en la comprensión del texto. - Comprende información general y específica del discurso. - Infiere el significado de vocabulario desconocido. Redacta textos sencillos y completos, que versan sobre las funciones del bloque temático (hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual). - Se apoya en un texto modelo para generar uno propio con información diferente. - Genera y organiza sus ideas sobre lo que va a escribir. - Selecciona y combina vocabulario, frases fijas, enunciados simples y recursos gramaticales apropiados para producir textos sencillos. - Revisa y corrige su borrador para obtener la versión final del texto. Se expresa e interactúa oralmente con otras personas, utilizando las funciones del bloque temático. - Se expresa con una pronunciación inteligible, apoyándose ocasionalmente en un guión. - Se expresa de manera comprensible considerando a la persona con la que habla y la situación de comunicación, y comprende, asimismo, la información generada por su interlocutor. 34
Niveles de Desempeño Bloque Temático VI Se espera que el estudiante logre establecer una interacción comunicativa mediante la integración de las cuatro destrezas lingüísticas, con las características correspondientes según el nivel. Excelente Bueno Suficiente Insuficiente Expresión Oral Expresión Escrita Comprensión Auditiva Comprensión de Lectura Se expresa en forma congruente con la situación comunicativa, considerando al interlocutor, la intención del mensaje y el contexto cultural, con una pronunciación comprensible y en forma gramaticalmente correcta, utilizando las siguientes funciones: hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual. Se expresa en forma congruente con la situación comunicativa, considerando al interlocutor, la intención del mensaje y el contexto cultural, con errores ocasionales de pronunciación y de gramática, que no obstaculizan la comunicación al utilizar las siguientes funciones: hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual. Se expresa en forma entrecortada y con errores frecuentes de pronunciación y de gramática, pero logra comunicar las ideas principales de su mensaje al utilizar las siguientes funciones: hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual. Expresa únicamente enunciados y/o frases aisladas relacionadas con las siguientes funciones: hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual. Sin embargo, no logra articularlas para establecer una comunicación apropiada, aun cuando cuente con el apoyo de su interlocutor. Redacta textos gramaticalmente correctos, congruentes con la situación comunicativa considerando al lector, la intención del mensaje y el contexto cultural, utilizando las siguientes funciones: hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual. Redacta textos congruentes con la situación comunicativa considerando al lector, la intención del mensaje y el contexto cultural, con errores ocasionales de gramática, que no obstaculizan el sentido del mensaje al utilizar las siguientes funciones: hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual. Redacta textos con frecuentes errores gramaticales y de vocabulario, apoyándose ocasionalmente en un texto modelo; con lo que logra expresar las ideas principales de su mensaje al utilizar las siguientes funciones: hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual. Escribe sólo enunciados y/o frases aisladas, al utilizar las siguientes funciones: hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual. Sin embargo, no logra articularlas para expresar un mensaje coherente. Comprende las ideas generales y específicas de conversaciones o narraciones que incluyen las siguientes funciones: hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual. Comprende las ideas generales y las ideas específicas más relevantes de conversaciones o narraciones que incluyen las siguientes funciones: hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual si su interlocutor habla con claridad. Comprende algunas ideas generales y específicas de conversaciones o narraciones que incluyen las siguientes funciones: hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual, si quien habla lo hace despacio, con claridad y utiliza un lenguaje estándar. Comprende sólo algunas ideas aisladas, que no contextualiza, aun cuando el hablante se exprese pausadamente, con claridad y en un lenguaje estándar en conversaciones o narraciones que incluyen las siguientes funciones: hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual. Comprende las ideas generales y específicas en textos que incluyen las siguientes funciones: hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual. Comprende las ideas generales y específicas más relevantes en textos que incluyen las siguientes funciones: hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual. Comprende algunas ideas generales y específicas relevantes en textos que incluyen las siguientes funciones: hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual. Comprende sólo algunas ideas aisladas que no contextualiza en textos que incluyen las siguientes funciones: hablar sobre situaciones de la vida cotidiana y de la vida actual. 35
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