Ensayo filosófico cibercultural y cibersocial (1995-2007) - Educando

Merejo, Andrés; "La República Dominicana en el ciberespacio de la Internet"
Según la Oficina de Estadística Nacional, en la encuesta ONE-Hogar 2005,(8) la
mayoría de las personas que tienen acceso a Internet son los jóvenes de la generación net,
con edades entre 15 y 24 años, utilizan el ciberespacio de la Internet. Alcanzan un 31.2%.
Apenas un 3% de las personas que tienen más de cincuenta años conocen la Internet.
Según dicho informe, la mayoría de estos jóvenes acuden a los centros de llamada
(41.4%) y apenas un 20% en la casa.
Su mundo fugaz, viene envuelto en valores ciberespaciales, en imágenes, en
encuentros y desencuentros de los chat room o salas de conversaciones.
Pero lo interesante es que la principal actividad de uso del Internet para las
personas de 12 años y más de esta generación, es la búsqueda de información para fines
educativos y de investigación (70.2%). El segundo lugar es ocupado por el uso para
comunicaciones, es decir para el envío de correos electrónicos o teléfono por Internet
(58.5%).
Por eso el servicio estatal por Internet más empleado por los usuarios fue el portal de
la Secretaría de Estado de Educación, en (24.5%). En segundo lugar está el padrón electoral
(18.3%). Ahora en el 2007, habría que agregar el de la Universidad Autónoma de Santo
Domingo. Que es la página más visitada en este momento, en donde según el rector Roberto
Rey na en unas 24 horas cerca 60 mil estudiantes había accedido a la página de Internet de la
UASD en busca de sus calificaciones e informaciones, eliminando de esa manera las tediosas
filas que realizaban los estudiantes para conocer sus calificaciones.
Ahora bien, habría que analizar cuántos de esas generaciones de jóvenes que acude
con fines educativos, realmente realizan un trabajo investigadvo que no se quede en sombrear,
cortar información para luego copiarla y presentársela a los profesores como si fuese una
elaboración mental de conocimiento creativo y no una verdadera repetición de informaciones
vagas, que no contribuye en nada al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Una franja de esta generación es indiferente ante la religión, y las ideas
humanísticas y literarias son desconocidas, aunque se las impongan en los centros
educativos. Los que muestran inclinación por la literatura y las humanidades son una
minoría y buscan su espacio de creatividad no en la academia, sino en el ciberespacio y las
Eikasia. Revista de Filosofía, año III, 19 (julio 2008) http://www.revistadefilosofia.com
171