Ensayo filosófico cibercultural y cibersocial (1995-2007) - Educando

Merejo, Andrés; "La República Dominicana en el ciberespacio de la Internet"
esto lo pueden hacer gracias a la filosofía, que como sabiduría nos ayuda a comprender la rela-
ción de lo social con lo tecnológico y lo ético.
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No pensar en sólo tener técnicos cibernéticos que no entiendan las implicaciones
sociales de esas técnicas con lo social, con lo político y ante todo con lo educativo.
Esperamos que con los avances cibernéticos que se han estado produciendo en este
siglo XXI podamos emprender una filosofía educativa dominicana que muestre
preocupación por el mundo computarizado y ciberespacial.
Las preocupaciones de Leonel Fernández (2004-2008) de seguir insertando
computadoras e Internet en las escuelas y diversos centros culturales y educativo tienen
algunas limitaciones, entre la que sobresale la falta de una reflexión sobre una filosofía
educativa, social y tecnológica que implique la adecuada utilización del mundo cibernético
por parte de profesores, estudiantes, empleados.
Además, que debemos entender como nos dice el citado Informe del PNUD, que
el portador del conocimiento, de la capacidad inventiva y de la habilidad productiva es el
ser humano, y por lo tanto para poder crecer hay que desarrollar a la persona. Así, el
desarrollo humano genera las condiciones para el crecimiento económico, y el crecimiento
económico, para ser sostenible, debe convertirse en desarrollo humano.
Hoy como ayer no se ha profundizado la visión de cambio, de terremoto
paradigmático que conlleva la sociedad de la información en el aspecto social y educativo.
Seguimos invirtiendo en la educación pública, tan solo migajas del presupuesto
nacional y vivimos diciendo que la educación es prioridad para poder salir de los males
sociales. De los veinte países principales de América Latina, somos el último en inversión
pública para la educación 43 .
No obstante, reitero que Leonel Fernández ha sido el presidente que más visión ha
tenido sobre este paradigma, aunque existe cierto desfase entre su discurso (deseo) y la
realidad. Una de nuestra realidad es que somos el cuarto país en el mundo en donde a los
43 . En el plano educativo, la inversión en los últimos 25 años nunca ha sobrepasado el 3% del Producto
Bruto Interno, lo que coloca al país entre los de inversión más baja de América Latina. Según el Programa
de la Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), (4/09/ 2006: WWW. clave digital, com. do).
Eikasia. Revista de Filosofía, año III, 19 (julio 2008) http://www.revistadefilosofia.com