COMPRENSION DEL USO DE LAS TICs POR NIÑOS - ECPAT ...

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3. ¿Tus padres han puesto alguna regla al
uso que haces de la computadora de casa?
No saben usar la computadora
No
No visitar
ciertas páginas
No uarla más de
un tiempo establecido
No hablar con desconocidos/as o
aceptarlos/as en mi lista de amigos
No aceptar archivos de
desconocidos/as
No instalar nada
sin su permiso
No usar la computadora
cuando no estén presentes
Han instalado filtros
Han puesto contraseña a la
computadora
Otras
0 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Otra forma en que los padres controlan el comportamiento
de sus hijos/as, tanto cuando están conectados/as
como desconectados/as, es estableciendo normas que
tienen que obedecer. Pero en este caso, más del 25%
de los niños/as entrevistados/as en todos los países
participantes dicen que sus padres no han establecido
ninguna norma sobre el uso de la computadora. En el
caso de Uruguay ésta es la situación para el 44% de
los niños/as entrevistados/as, lo que significa que casi
la mitad de los niños/as en este país (donde la mayoría
tienen la computadora en su habitación) pueden hacer
prácticamente todo lo que quieran sin ningún tipo de
control u orientación, lo que aumenta las posibilidades de
ser potencialmente contactados/as e influenciados/as por
desconocidos/as.
Entre las normas que reciben el resto de los niños/
as entrevistados/as, la más común es no visitar
ciertas páginas web, probablemente las que contienen
pornografía o contenidos violentos. La segunda norma más
común que se les pone es no hablar con desconocidos/
as o aceptarles en las listas de amigos, con más del 40%
de los niños/as entrevistados/as en todos los países
excepto Uruguay (20%) declarando que sus padres se lo
han prohibido. No aceptar archivos de desconocidos/as
y no instalar nada sin el permiso de sus padres también
aparece en la lista de reglas establecidas por los padres.
Los padres chilenos y uruguayos parecen ser mucho
más permisivos en estos aspectos que los padres en
Uru
Per
Mex
Gua
Chi
otros países. Los padres que instalan filtros o bloquean
la computadora con una contraseña para evitar que sus
hijos/as la usen sin su permiso son una minoría, con
menos del 10% de los padres en todos los países usando
estas medidas.
Una explicación para la falta de reglas es, según los
niños/as entrevistados/as, que algunos de sus padres
no saben usar la computadora. Esto es especialmente
común en Chile y Uruguay, donde alrededor del 15% de
los niños/as entrevistados/as dicen que sus padres no
saben usar la computadora, mientras que la situación
mejora ligeramente en México, Guatemala y Perú, donde
algo menos del 10% de los niños/as entrevistados/as
dicen que sus padres no saben usar la computadora. Esta
información denota una brecha generacional importante,
especialmente en países con altos niveles de penetración
de las TIC, donde la mayoría de los niños/as tienen
computadoras con conexión a Internet en casa, pero
donde un porcentaje significativo de sus padres no saben
usarlas, por lo que no pueden controlar las actividades en
línea de sus hijos/as. Curiosamente, esta brecha parece
estrecharse en países con niveles de penetración más
bajos, con menos niños/as disfrutando de conexión a
Internet desde casa pero más de sus padres sabiendo
usarlas.
Al 30% de los niños/as
entrevistados/as no se les ha
establecido ninguna norma
sobre el uso de la computadora de casa,
alcanzando casi la mitad de los niños/as
entrevistados/as en el caso de Uruguay,
donde casi el 20% de los padres no
saben usar la computadora.
Analizando esta misma cuestión por edad y género, es
interesante ver que a las niñas se les prohíbe interactuar
con desconocidos/as de forma mucho más frecuente
que a los niños, mientras que a los niños se les prohíbe
más frecuentemente visitar ciertas páginas o usar la
computadora o instalar programas sin el permiso de
sus padres. Los niños/as más jóvenes suelen tener que
respetar más normas que los niños/as mayores, ya sea
porque se considera que los niños/as mayores son más
maduros/as o porque se cree que son demasiado mayores
para respetar este tipo de reglas. Las niñas de entre 11 y
14 años que fueron entrevistadas dijeron más a menudo
que los niños/as de cualquier otro grupo que las reglas