Descarguen - Subsecretaría de Educación Básica - Secretaría de ...
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1. En equipos, contesten las preguntas.<br />
Las mesas <strong>de</strong> la escuela a la que asiste Gabriela tienen forma <strong>de</strong><br />
trapecio. Ella va a forrar la suya y ha <strong>de</strong>cidido calcular su área. Como<br />
todavía no conoce la fórmula para calcular el área <strong>de</strong> un trapecio,<br />
Gabriela trazó dos líneas en su banca <strong>de</strong> la siguiente manera:<br />
24 cm<br />
27 cm<br />
51 cm<br />
De esta forma pue<strong>de</strong> dividir el trapecio en dos figuras cuya área es fácil<br />
<strong>de</strong> obtener.<br />
❖ ¿De qué otra manera se pue<strong>de</strong> calcular el área <strong>de</strong> un trapecio?<br />
Descríbanla.<br />
2. Observen la siguiente figura y contesten las preguntas.<br />
❖ ¿Cuál es el área <strong>de</strong>l romboi<strong>de</strong>?<br />
❖ Escriban una fórmula para calcular el<br />
área <strong>de</strong> un trapecio si se conocen las<br />
medidas <strong>de</strong> su base mayor, base menor<br />
y altura.<br />
Comenten sus respuestas, y en grupo elaboren una fórmula para calcular el área <strong>de</strong> un<br />
trapecio.<br />
Escriban en el siguiente recuadro la fórmula que pue<strong>de</strong>n utilizar <strong>de</strong> ahora en a<strong>de</strong>lante<br />
para calcular el área <strong>de</strong> un trapecio.