Nereida Jiménez Queiruga Leticia García Montesdeoca Thais ...

3.4La instrucción directa
La instrucción directa se refiere a la enseñanza explicita y de las formas
lingüísticas a los niños pequeños. Se limita al aprendizaje de las
conversaciones sociales tales como “Hola, adiós, gracias”. Ese uso del
lenguaje se considera cortés. La instrucción directa tiene lugar cuando se pide
o se dice al niño que cumpla un requerimiento del tipo “Di adiós.” La instrucción
directa puede referirse también a la enseñanza de la aserción utilizando medios
verbales en lugar de medios físicos. Así pues, se enseña al niño “querría usar
este lápiz”, en lugar de interrumpir al otro y arrebatárselo.
No obstante, la instrucción directa también se manifiesta en las
interacciones didácticas cuyo propósito es enseñar algo al niño, con frecuencia
los nombres de los colores o los números, en esos casos se introduce el
concepto y se anima al niño a repetir la palabra y a comprender su significado.