Nereida Jiménez Queiruga Leticia García Montesdeoca Thais ...

lugar de "caballo" en plural). Ninguna investigación parece haber considerado
las expansiones fonológicas de las palabras pronunciadas por el niño.
Consideramos extensiones del habla infantil la repetición por el adulto de
algunas palabras proporcionadas en el enunciado precedente que se integran
en un nuevo enunciado el cual amplía el significado del enunciado infantil y
proporciona una precisión o un comentario. No es fácil diferenciar las
expansiones de las extensiones cuando el término expansión se define de una
manera relativamente amplia, como en algunas de las definiciones anteriores.
Es evidente que las madres reaccionan a las características del habla
infantil. Dichas reacciones adoptan simultáneamente diversas formas:
aprueban y desaprueban algunos enunciados según sus características
formales y de contenido. La proporción de aprobaciones rebasa la proporción
de desaprobaciones verbales explícitas en el habla materna, un factor que
favorece al desarrollo del lenguaje en el niño.
Dimensión afectiva:
Según Kate Nelson (1973), quien analiza datos correlacionados y
muestra que la aceptación por parte de las madres de la conducta ver verbal (y
no verbal) de los niños, tanto como la utilización de frases cortas (que
contengan de tres a cuatro palabras), numerosas salidas del hogar, una
interacción regular del niño con varios adultos y relativamente poca exposición
a los programas de televisión, son variables que se asocian (conjuntamente)
con un progreso lingüístico rápido y sostenido durante el lapso estudiado, es
decir, un periodo de entre 10 y 25 meses.
Las madres interpretan las conductas expresivas como respuestas del
niño a su propia conducta o a la de otros miembros del entorno que están
presentes físicamente; a un ruido o incluso como manifestación de un estado
de bienestar o malestar; la expresión de un deseo, de una necesidad, etc. Las
madres le asignan significado e intención a esta conducta. Las características
fundamentales de un sistema tal de interacciones afectivas son: la producción,
por cada una de las partes, de una serie de conductas expresivas y afectivas, y
la organización de éstas en un "sistema de retroalimentación" que produce
pares o coocurrencias de conductas maternas e infantiles- Es en esta