Nereida Jiménez Queiruga Leticia García Montesdeoca Thais ...

comprender la lengua de su entorno, el bebé siente que el adulto está
dispuesto a jugar o, por el contrario, que está enfadado, si quiere iniciar la
acción o acabarla. Para ello se sirve de indicadores como la cantidad de habla,
el volumen y la melodía del habla que se le dirige.
Estadio prelingüísticos
- Producción de vocalizaciones (0-2 años):
Se trata de un estadio de vocalizaciones reflejas o casi reflejas en el que
se incluyen gritos y sonidos vegetativos (bostezos, arrullos, suspiros,
fricaciones).se observa así mismo sonidos que no son gritos y sonidos “casi
resonantes”, “casi vocálicos”. La fonación es normal pero el tracto vocal está en
reposo. La concentración de energía se mantiene en bajas frecuencias, lo que
tiene un papel esencial en la formación de las coordinaciones neuromotrices de
la articulación.
- Producción de sílabas arcaicas (1-4 meses):
Los sonidos producidos por el niño están ligados a la aparición de la
sonrisa, primer indicio de comunicación social. Entre los “no gritos” del bebé, se
distingue la producción de secuencias fónicas, constituidas por sílabas
primitivas claramente perceptibles para el entorno, formadas por sonidos casivocálicos
y por sonidos casi-consonánticos articulados en la parte posterior de
la garganta, a menudo con calidad nasal.
Desde el tercer mes el bebé imita las melodías y los sonidos que emite
el adulto cuando estos entran en su repertorio de posibilidades. Los padres
estimulan la imitación vocal y la recompensan afectivamente cuando es
conseguida. A los cuatro meses este refuerzo social aumenta la tasa de
vocalizaciones. Todos los autores insisten en el placer que el niño experimenta
al producir sonidos cuando comienza a controlar las actividades respiratorias
(sobre todo la espiración) implicadas en la fonación, así como en los
parámetros de frecuencia.