Nereida Jiménez Queiruga Leticia García Montesdeoca Thais ...

7.INTERVENCIÓN FAMILIAR
La familia y la atención en primeras edades:
Los factores que rigen el curso del desarrollo del niño pueden agruparse
en tres patrones de interacción familiar:
a) La calidad de las relaciones padres-hijos.
b) Las experiencias con el entorno físico y social que los miembros de la
familia ofrecen al niño.
c) Los hábitos de la familia que aseguren la salud y seguridad del niño. A
su vez, estos factores están influidos, por las características de la familia, que
subdivide en: Las características personales de los padres y las características
de la familia, por ejemplo, la calidad de la relación de la pareja, los recursos
disponibles, etc.
La atención en primeras edades en comunicación y lenguaje:
Hasta no hace mucho se consideraba que no se podía empezar a
intervenir en el área de la comunicación y el lenguaje hasta que el niño no
había cumplido los tres años de edad.
La realidad con la que nos encontramos a menudo es que las familias no
participan directamente en las sesiones destinadas a trabajar los aspectos de
comunicación y lenguaje, en la mayoría de ocasiones por que no se inician
hasta que el niño ya tiene casi tres años y, como ya hemos apuntado en el
apartado anterior, a esta edad ya no se suele considerar tan necesario que los
padres y las madres participen directamente en las sesiones de intervención.
Los enfoques naturalistas defienden cada vez de una forma mas clara la
necesidad de formar a las personas que conviven con los niños con el objetivo
de que sean estas las que les ayuden en el desarrollo de la comunicación y el
lenguaje.
Ello significa formar a los padres para que las interacciones con el niño
tengan una calidad más alta, de manera que favorezcan el desarrollo de la
comunicación y el lenguaje.