Nereida Jiménez Queiruga Leticia García Montesdeoca Thais ...

5.EL LENGUAJE ADULTO DIRIGIDO AL NIÑO Y SUS EFECTOS
5.1El input lingüístico y el papel del adulto
Una de las cuestiones relativas al desarrollo del lenguaje , mas
importantes es la influencia del input lingüístico y el papel del adulto en ese
desarrollo.
El desarrollo del lenguaje se entiende como una construcción, compartida por
el adulto y el niño, de un sistema de instrumentos cuya primera finalidad es la
comunicación, pero que, conforme este sistema se va interiorizando, sin dejar
el objetivo comunicativo, se va adaptando para dirigir el pensamiento , para ser
la base de la conciencia .Esta construcción no se realiza desde la nada , ni solo
con la ayuda de unas variantes funcionales que garanticen los equilibrios del
sistema cuando se produce un conflicto.
Con esto se pretende poner de manifiesto esas sensibilidad del niño hacia el
contexto (personas e imput) y también se pretende mostrar como dicha
sensibilidad se traduce en el lenguaje. Y a partir de estas pretendidas
evidencias se podrán hacer algunos comentarios respecto del papel del
entorno en el desarrollo del lenguaje. Estos comentarios serán tanto mas
importantes cuanto mas se considere al lenguaje como objeto de la pedagogía
y vehículo de acceso a la integración en la cultura.
5.2Interacciones verbales adulto-niño
5.2.1Habla materna y paterna
Las madres tienen unos procedimientos educativos implícitos
«colocándose a la altura del niño», usando con él una lengua menos compleja
que la empleada con adultos. A esto llama Wyatt la «regresión positiva». Se ha
observado desde largo tiempo que los adultos que se dirigen a niños usaban
una lengua particular, que se ha llamado el lenguaje bebé (baby talk): no se
trata sólo de una versión simplificada de la lengua adulta, sino de un
subsistema que presenta características propias. Se ha discutido mucho sobre
su alcance educativo, y los autores más influyentes lo han condenado bajo el