Nereida Jiménez Queiruga Leticia García Montesdeoca Thais ...

Hija: ¿Y Carlos también?
Madre: Claro que sí, seguro que tu amiguito Carlos va a ir y ya estará
levantado y preparándose para ir al cole, así que venga arriba.
Hija: Vale mami.
La actividad presentada en el apartado de los efectos del habla de los
padres, más concretamente en las modificaciones prosódicas del habla,
consiste en un diálogo entre una madre y su hija, el momento es cuando la
madre va a despertar a la niña para ir al colegio.
Con esta actividad hemos pretendido, a través de la participación de dos
compañeros de clase, que se dieran cuenta de las modificaciones tonales, de
la acentuación, la duración de la articulación, del ritmo lentificado y de la clara
demarcación en los enunciados que una madre realiza cuando se dirige a un
niño pequeño.
Actividad 4: Interacción verbal entre niños:
Consiste en presentar a los demás alumnos una cinta de casset donde
se escuchaba la interacción de tres niños. Esto se apoyaba en la explicación
anterior de la interacción. A continuación se le preguntaba a la clase sobre los
aspectos que más le hayan llamado la atención.
Actividad 5: Estrategias:
Dividimos la clase en grupos para que recopilarán algunas estrategias
que ellos pensaran adecuadas a la hora de dirigir el lenguaje adulto al niño. A
continuación le presentamos las nuestras por medio de una transparencia y
comprobamos la eficacia de algunas como el vocabulario o utilización de frases
cortas con los alumnos.
Actividad 6: (viernes, 9 de Mayo)
Esta actividad consistió en presentar en forma de dramatización las
diferentes intervenciones que se pueden llevar a cabo con un niño/a que tenga
dificultades en el lenguaje.