La Amazonía Boliviana y los Objetivos de ... - Fundación AVINA

OBJETIVO 2: ALCANZAR LA EDUCACIÓN BÁSICA UNIVERSAL 23
Objetivo 2:
Lograr la educación
primaria universal 18
Meta 4 Asegurar que para el 2015 todos los niños y niñas puedan concluir el ciclo completo
de enseñanza primaria.
Indicador 1: Tasa de cobertura neta del nivel primario
• Meta Bolivia para 2015: 100% de los niños y niñas asisten a la escuela primaria
• Situación Bolivia a 2008: 90.0% de los niños y niñas asisten a la escuela primaria
• Situación Amazonía a 2008: 95,3% de los niños y niñas asisten a la escuela primaria
• Brecha a 2015 en la Amazonía: 4,7%
Indicador 2: Tasa de término 8vo de primaria
• Meta Bolivia para 2015: 100% de los niños y niñas terminan la escuela primaria
• Situación Bolivia a 2008: 77,3% de los niños y niñas concluyen la escuela primaria
• Situación Amazonía a 2008: 70,4% de los niños y niñas concluyen la escuela primaria
• Brecha a 2015 en la Amazonía: 29,6%
Evaluación:
La situación educativa muestra una creciente mejoría durante los últimos años. La Amazonía
se acerca a lograr la cobertura y tasa de término de primaria plena, aunque no se puede
garantizar que pueda obtenerla hasta el año 2015. Igualmente la tasa de término de 8vo de
primaria es creciente y aunque han habido mejorías importantes en la región, todavía esta tasa
es inferior al promedio nacional. Aunque los últimos datos disponibles son apenas de 2008,
la brecha para entonces (casi 30%) era todavía grande y parece difícil de que la meta de este
indicador pueda ser alcanzada al 2015.
Por otra parte, la Amazonía tiene un promedio de años de estudio muy bajo en la población
adulta, en la mayor parte de los municipios rurales la población está debajo de 6 años de
estudio, mientras solamente las ciudades capitales que se encuentran en la región amazónica
boliviana (Cobija y Trinidad) muestran indicadoes destacados de años promedio de estudio.
Esto indica que las autoridades deben prestar más atención a la educación en el área rural.
Las políticas gubernamentales de promoción educativa han mejorado los indicadores educativos
en las dos últimas décadas y quizás acciones como el Bono Juancito Pinto y las campañas de
alfabetización desarrolladas en el último tiempo hayan contribuido a acelerar la mejoría en
los indicadores educativos de la región amazónica boliviana, pero habrá que esperar hasta el
próximo censo nacional para verificarlo.
18 Datos ODM Bolivia, UDAPE 2010