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Guía de educación en ecoeficiencia para instituciones educativas
ACCIONES ESPECÍFICAS DE EDUCACIÓN EN
ECOEFICIENCIA
3.1. Residuos sólidos
Uno de los principales problemas
ambientales de las instituciones educativas
del país y, en general, de la población
peruana es la acumulación de residuos
sólidos.
Los residuos sólidos son los restos de las
actividades humanas cotidianas
considerados como inútiles, indeseables o
desechables por sus generadores.
En general, la acumulación de residuos
sólidos en las sociedades modernas se
produce principalmente por tres factores:
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la población se
incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generación de
residuos.
Cuando los residuos sólidos no se manejan
apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminación, con
consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema
urbano y rural.
Las 7 etapas del manejo apropiado de los
residuos sólidos son:
Generación
Segregación en la fuente
Almacenamiento
Recolección
Transporte
Segregación en el destino
Disposición final.
Los estudios indican que existen serias
deficiencias en la gestión o manejo de los
residuos sólidos.
¿Cómo enfrentar el problema de la gestión
de los residuos sólidos, desde los procesos
educativos?
En los procesos educativos de nivel básico,
suelen trabajarse las tres primeras etapas
de la gestión de los residuos sólidos. Los
aprendizajes se realizan a través de la
práctica de las 5R:
Reducir
Reutilizar
Reciclar
Rechazar
Responsabilidad.
Las comunidades educativas pueden
desarrollar una mayor conciencia ciudadana
sobre el problema de los residuos sólidos
utilizando la Matriz IEPA (Investigar,
emprender, participar y actuar).
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