Guía de educación en ecoeficiencia para instituciones ... - BlogCdam

Matriz IEPA: Educación para la adaptación al cambio climático
Investigar Emprender Participar Aplicar
Caracterización del
clima pasado y
presente y desarrollo
de la capacidad de
predicción climática.
(Metodología Globe).
Consecuencias del
cambio climático en
la vida de los seres
humanos, el
ambiente y la
biodiversidad,
especialmente de la
flora y fauna local.
Desplazamiento de
vectores
transmisores de
enfermedades
tropicales, como el
dengue y la malaria,
etc.
Desplazamiento de
especies a otros pisos
ecológicos.
Proyectos educativos
de adaptación y
mitigación ante el
cambio climático.
Proyectos educativos
de aprovechamiento
de las nuevas
oportunidades que
ofrece el cambio
climático
Proyectos educativos
de recuperación de
saberes y prácticas
ancestrales
relacionadas con la
adaptación y
mitigación al cambio
climático.
Campañas para
desarrollar medidas
preventivas ante la
presencia de vectores
transmisores de
enfermedades
tropicales.
Campañas para el
aprovechamiento de
las nuevas
oportunidades que
ofrece el cambio
climático.
Difundir localmente la
información y
sugerencias para hacer
frente al cambio
climático.
Utilizar más bicicletas
y menos autos.
Utilizar prendas
adecuadas para
enfrentar la radiación
solar (sombreros,
anteojos oscuros,
protectores solares,
ropa de algodón).
Revisar consumo
mensualizado de
combustibles (Ver
Anexo Nº 11.4).
Asimismo revisar
generación
mensualizado de
residuos sólidos (Ver
Anexo Nº 11.5).
3.8. Consumo responsable
En los últimos años, los esfuerzos de
satisfacción de necesidades básicas ha
impulsado la búsqueda de satisfacción de
necesidades, en gran medida generadas por
la publicidad, sin tener en cuenta
consideraciones de orden social y
ambiental.
Los estilos de vida modernos están
provocando graves daños al ambiente, pues
hay mayor acumulación de residuos, mayor
contaminación, mayor alteración de los
ciclos y procesos ecológicos esenciales, con
un fuerte impacto en la calidad de vida de la
gente.
¿Cómo enfrentar el problema del
consumismo desde los procesos educativos?
Considerando el problema planteado y la
Matriz IEPA, las instituciones educativas
pueden desarrollar diversas estrategias
orientadas a generar actitudes de consumo
responsable que contribuyan a una mejor
calidad de vida.