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Guía de educación en ecoeficiencia para instituciones educativas ACCIONES ESPECÍFICAS DE EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA 3.1. Residuos sólidos Uno de los principales problemas ambientales de las instituciones educativas del país y, en general, de la población peruana es la acumulación de residuos sólidos. Los residuos sólidos son los restos de las actividades humanas cotidianas considerados como inútiles, indeseables o desechables por sus generadores. En general, la acumulación de residuos sólidos en las sociedades modernas se produce principalmente por tres factores: Incremento poblacional Consumismo Manejo deficiente Cuando aumenta la población se incrementa las necesidades de consumo y por tanto aumenta la generación de residuos. Cuando los residuos sólidos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en fuentes de contaminación, con consecuencias graves para la salud de la comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural. Las 7 etapas del manejo apropiado de los residuos sólidos son: Generación Segregación en la fuente Almacenamiento Recolección Transporte Segregación en el destino Disposición final. Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestión o manejo de los residuos sólidos. ¿Cómo enfrentar el problema de la gestión de los residuos sólidos, desde los procesos educativos? En los procesos educativos de nivel básico, suelen trabajarse las tres primeras etapas de la gestión de los residuos sólidos. Los aprendizajes se realizan a través de la práctica de las 5R: Reducir Reutilizar Reciclar Rechazar Responsabilidad. Las comunidades educativas pueden desarrollar una mayor conciencia ciudadana sobre el problema de los residuos sólidos utilizando la Matriz IEPA (Investigar, emprender, participar y actuar). - 40 -
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