Nº87 01/03/2012 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 87 1/03/2012
EXCLUSIÓN VERSUS INCLUSIÓN: INICIATIVAS QUE FOMENTAN UNA
EDUCACIÓN INCLUSIVA
López Azuaga, Rafael
Licenciado en Psicopedagogía
76085471-E
Resumen
En nuestra sociedad existen grupos de personas que, debido a diversas condiciones o
factores, sufren exclusión social. Entre los procesos que influyen en desencadenar una
exclusión social, se encuentran la cultura, la lengua, los medios de comunicación...El
autor defiende el modelo de “educación inclusiva” para combatir la exclusión social y
educativa. Tras analizar con detenimiento el concepto de “educación inclusiva”, se
plantean una serie de propuestas que favorecen que en los centros educativos y otras
instituciones educativas se desarrollen procesos inclusivos: Estrategias de aprendizaje
cooperativo, desarrollo de comunidades de aprendizaje, aplicar los principios del
“diagnóstico alternativo” a la hora de evaluar, etc.
Palabras clave: Exclusión, Inclusión, Atención a la Diversidad, Aprendizaje
Cooperativo
Introducción
Somos conscientes de que, en nuestra sociedad, hay personas que no disfrutan de las
mismas oportunidades que otras personas. son personas que pueden tener una serie de
necesidades e intereses que, si no son atendidos adecuadamente, pueden ser condenados
al fracaso e incluso a la exclusión social. Nosotros mismos podemos ser personas
excluidas socialmente si no son atendidas nuestras necesidades.
Defendemos el modelo de inclusión social y educativa para atender las necesidades
educativas e intereses de las personas, de manera que puedan recibir una educación
basada en la igualdad de oportunidades. En este informe, tras realizar un análisis en
profundidad sobre los procesos de exclusión, analizamos el modelo de inclusión social y
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