dinamicas-de-grupos

More documents

Recommendations

Info

V. Al terminar, el Facilitador cambia el dibujo original por el realizado por el participantenúmero uno.VI. El Facilitador solicita al participante número dos que pase al salón y vea el dibujo (sinmencionar que se suplanto el original por el que hizo el participante número uno). ElFacilitador, sin decirle nada, le permite ver el dibujo por 30 segundos y pasado el tiempo looculta. Le entrega al participante número uno un plumón y una hoja tamaño carta blanca yle pide que reproduzca el dibujo que vio.VII Así sucesivamente, se sigue con el mismo procedimiento con todos los participantesque salieron del salón. Al terminar, se colocan todos los papeles por ORDEN (Dibujooriginal, Participante uno, Participante 2, etc.) y se comentan las diferencias contra eldibujo original.VIII. El Facilitador guía un proceso, para que el grupo profundice sobre las causas queprovocan las diferencias en los dibujos y como estas pueden afectar un proceso decomunicación.IX. El Facilitador guía un proceso, para que el grupo analice como se puede aplicar loaprendido a su vida.Recopilación de dinámicas Página 90
¿DE QUÉ COLOR ES EL LIBRO?OBJETIVOI. Analizar las variables que afectan la efectividad de la percepciónII. Vivenciar como afecta la presión social sobre nuestras percepciones ycreencias.TIEMPO:Duración: 20 MinutosMATERIAL:Fácil AdquisiciónTAMAÑO DEL GRUPO:Máximo 30 participantesLUGAR:Aula NormalI. Dos libros iguales, forrados de diferentecolor.II. Rotafolio o PizarrónIII: Plumones o yesoUna aula normalDESARROLLOSIN FORMATOI. El Facilitador invita a cuatro participantes para que en forma voluntaria pasen al frente.II. El Facilitador los numera y pide a los voluntarios que salgan del salón. Por otro lado, lesindica a los demás participantes que su labor en esta actividad será únicamente observaren silencio.III. El Facilitador coloca sobre una mesa uno de los libros y le pide al voluntario númerouno que entre al salón. Le indica que tendrá 30 segundos para observar detenidamente lascaracterísticas del libro.Recopilación de dinámicas Página 91
Page 1 and 2:
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio
Page 3 and 4:
DESCUBRIÉNDOSE A SÍ MISMONOMBRE D
Page 5 and 6:
DESCUBRIÉNDOSE A SÍ MISMONOMBRE D
Page 7 and 8:
ACONTECIMIENTOS MUNDIALES Y SUIMPAC
Page 9 and 10:
CAPACIDAD Y LIMITACIONESOBJETIVOHac
Page 11 and 12:
CARTAS PARA ETIQUETARSEOBJETIVOI. D
Page 13 and 14:
CONOCIÉNDOSEAbajo están varias ex
Page 15 and 16:
HOJA DE TRABAJOFísico:CONOCIMIENTO
Page 17 and 18:
CUENTOS MÁGICOSOBJETIVOI. Analizar
Page 19 and 20:
EL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMOOBJETIV
Page 21 and 22:
HOJA DE TRABAJOEL CONOCIMIENTO DE S
Page 23 and 24:
D6E6Mi sentido del humor es mordazM
Page 25 and 26:
durante cuatro minutos.V. En reuni
Page 27 and 28:
EL SABIO DE LA MONTAÑAOBJETIVOIden
Page 29 and 30:
GENOGRAMAOBJETIVOI. Descubrirse a s
Page 31 and 32:
GRÁFICASA continuación, se enumer
Page 33 and 34:
HAGA SU PROPIA BOLSAOBJETIVOI. Aume
Page 35 and 36:
HISTORIA EXISTENCIALOBJETIVOI. Diri
Page 37 and 38:
IMÁGENESOBJETIVOMejorar la percepc
Page 39 and 40: 1. ¿Cuándo me siento totalmente v
Page 41 and 42: LA RESPUESTA INCOMPLETAOBJETIVOI. P
Page 43 and 44: MI NOVELA DE VIDA EN EL TRABAJOOBJE
Page 45 and 46: HOJA DE TRABAJOMI NOVELA DE VIDA EN
Page 47 and 48: V. El Facilitador forma subgrupos s
Page 49 and 50: HOJA DE TRABAJOMI NÚMERO FAVORITO2
Page 57 and 58: MI PERSONAJE FAVORITOOBJETIVOI. Pre
Page 59 and 60: HOJA DE TRABAJOMI PERSONAJE FAVORIT
Page 61 and 62: tienen las personas de su signo zod
Page 63 and 64: dominó, seleccionen primero una fo
Page 65 and 66: vez llenas las recoge.III. El Facil
Page 67 and 68: B). ¿Qué pregunta fue la más fá
Page 69 and 70: 21. Más que nada me gustaría:22.S
Page 71 and 72: estrictamente a alguna de las sigui
Page 73 and 74: todos los días de la vida.II. Se p
Page 75 and 76: 14. Experimente con sus propios mov
Page 77 and 78: 4. Exhalen el aire y cuenten hasta
Page 79 and 80: V. Al terminar de pasar todos, los
Page 81 and 82: HOJA DE TRABAJO¿Y QUÉ PAPEL LE DA
Page 83 and 84: CONCIENCIA SENSORIALNOMBRE DE LA DI
Page 89: ¿ASÍ ERA EL DIBUJO?OBJETIVOProfun
Page 93 and 94: EL CUERPOOBJETIVOI. Ayudar a identi
Page 95 and 96: EL JUEGO DE LOS ANIMALESOBJETIVOAna
Page 97 and 98: EL QUESOOBJETIVOI. Analizar la orga
Page 99 and 100: HOJA DE TRABAJO1. ¿Cuántos partic
Page 101 and 102: acompañe de la satisfacción de en
Page 103 and 104: EsquimalIndioOTRAPERCEPCIÓN DE LA
Page 105 and 106: EXPANSIÓN CONSCIENTEA continuació
Page 107 and 108: IDENTIFICACIÓN SENSORIALOBJETIVOI.
Page 109 and 110: LA PAREJAOBJETIVOI. Analizar la org
Page 113 and 114: III. Extiende todos los limones en
Page 115 and 116: través del tacto las peculiaridade
Page 117 and 118: MujerMúsicoOTRAPERCEPCIÓN DE LA P
Page 119 and 120: NUEVE PERSONASOBJETIVOI. Examinar l
Page 121 and 122: HOJA DE TRABAJO1. ¿Qué número de
Page 123 and 124: ParejaCalaveraOTRAPERCEPCIÓN DE LA
Page 125 and 126: OBJETIVOI. Estimular una percepció
Page 127 and 128: PERFIL O LIEROBJETIVOI. Analizar la
Page 131 and 132: Caricatura.Canto.Comicidad.Otros n
Page 133 and 134: III. El instructor solicita que cad
Page 135 and 136: un método para disminuir los nivel
Page 137 and 138: IV. Cuándo los participantes hayan
Page 139 and 140: III. Una vez que cada pareja a pasa
Page 141 and 142:
del propio cuerpo para respirar con
Page 143 and 144:
(C) Conocimiento Gestalt en parejas
Page 145 and 146:
Presentación y expectativasObjetiv
Page 147:
• Mi orden de preferencia es:Eval
show all

dinamicas-de-grupos

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?