dinamicas-de-grupos

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IV. La indiferencia debe mantenerse hasta el punto en que la agitación haya provocado uncambio total en la respiración.V. Entonces el Facilitador pide que comiencen a observarse sólo de reojo, que traten dedarse cuenta de quién pasa a su lado. ¿Cómo es? ¿Cómo viste? ¿ A qué se dedicará?¿Cómo se llama o llamará? ¿Qué características son gratas en esas personas? ¿Cuálesson desagradables? ¿Cómo podría tratar de conocerlos más? ¿Cómo serán?.VI. Después se les pedirá que comiencen a observarse con mayor detenimiento.Naturalmente que esto hará que disminuya la velocidad de la caminata, pero esto no loindicará el Facilitador dejándolo al propio ritmo del grupo.VII. Para finalizar esta primera etapa, se les pedirá que traten de hacer presentacionesintegrales con todos sus compañeros. Averiguar todo lo que puedan de ellos. Buscandoverbalizaciones lo más amplias posibles. Profundizando lo más que la situación permita.VIII. Habiéndolos dejado un tiempo razonable para este intercambio, el Facilitador pide algrupo, que en todo el espacio libre del salón, formen un cuerpo humano, eligiendo cadaquien de forma unidos e individual, la parte del cuerpo que quieran ser ya sea externo ointerno el órgano: cabeza, cerebro, abdomen, estómago, hígado, piernas, brazo, cuello,etc.IX. Se les da unos minutos y el Facilitador verbalizará a propósito de la confirmación de esecuerpo, sus excesos y sus carencias, Incluso puede provocar una discusión preliminar sobrelas malformaciones culturales de tal espécimen.X. Es muy importante que diagrame esta primera configuración del cuerpo en el rotafolio opizarrón, destacando la relación de las personas con la parte del cuerpo.XI. Entonces el Facilitador le pide al grupo, que a través de la acción cooperativa de todos,intenten ajustar esa conformación inicial del cuerpo, a una configuración lo más realposible, que lo discutan entre sí y negocien la ubicación de las personas con relación a losórganos y partes del cuerpo. Se les da un determinado tiempo.XII. Concluido ese lapso, el Facilitador hace una revisión verbal de cómo quedó finalmenteel cuerpo y refuerza la verbalización con un segundo diagrama, que al concluir, le solicita algrupo regresar a sus lugares para analizar el ejercicio y llegar a conclusiones.XIII. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar loaprendido en su vida.Recopilación de dinámicas Página 94
EL JUEGO DE LOS ANIMALESOBJETIVOAnalizar la percepción Visual de los participantesTIEMPO:Duración: 30 MinutosMATERIAL:NingunoTAMAÑO DEL GRUPO:30 ParticipantesLUGAR:Aula NormalUn lugar al aire libre ya sea una cancha ojardín, acondicionado para que losparticipantes se desplacen libremente.DESARROLLOSIN FORMATOI. El Facilitador divida el grupo en subgrupos de números iguales, una persona será el juezy no pertenecerá a ninguno de los subgrupos.II. El Facilitador solicita a cada subgrupo que elija a un jugador para enviarlo ante el Juez, eljuez les dirá sólo a ellos que animal, pájaro o pez serán, digamos ruiseñor, león o mono, ocualquier otro. El juez les dará el mismo nombre a cada uno de los participantes escogidosen voz baja para que ningún jugador de los subgrupos logre oírlo.III. Una vez que se asignaron los nombres de animales los jugadores elegidos regresarán asus propios subgrupos y tratarán de imitar al animal que se supone que son, los otrosRecopilación de dinámicas Página 95
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