indicadores de evaluacion modelo EFQM excelencia CRITERIOS

Criterio 3.- Personas1.- ¿Existe un proceso formal de alineamiento de la gestión de personal con la política y la estrategia de laorganización?¿Contempla dicho proceso implicaciones tales como aspectos retributivos, ascensos, reconocimients,acciones sociales, etc?PROCESOINEXISTENTEPROCESO INCIPIENTE QUECONTEMPLA ALGUNASIMPLIACACIONESPROCESO INCOMPLETO QUECONTEMPLA LA MAYORIA DELAS IMPLICACIONESPROCESO COMPLETO QUECONTEMPLA TODAS LASIMPLICACIONESPROCESO COMPLETO YSISTEMATICO CON REVISIÓN0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 10012.- ¿Se implica a las personas de la organización en el desarrollo y mejora de la política y la estrategia y se tienen encuenta sus aportaciones?NOESCASA IMPLICACION EINCLUSO OCASIONALAMPLIA IMPLICACION EINCLUSION FRECUENTEIMPLICACION E INCLUSIONPLENAIMPLICACION E INCLUSIONSISTEMATICA0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 10013.- ¿Se revisan los perfiles de los puestos de trabajo vacantes con motivo de su cobertura?NOOCACIONALMENTEFRECUENTEMENTE Y LOSRELEVANTES Y ESTRATEGIASIEMPRE Y TODOSSIEMPRE, TODOS Y DE FORMASISTEMATICA0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 10014.- ¿Se fomentan la investigación y aplicación de metodologías organizativas innovadoras que contribuyan a un procesode optimización de la forma de trabajar? ¡Se revisan regularmente?NO OCACIONALMENTE FRECUENTEMENTE SIEMPRESIEMPRE DE FORMASISTEMATICA Y CON REVISIÓN0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 10015.- Como parte del plan del plan de gestión del personal, ¿existe un proceso de identificación y evaluación de lasnecesidades de la organización, tanto actuales como futuras, en cuanto a conocimiento y competencias?NO OCACIONALMENTE FRECUENTEMENTE SIEMPRESIEMPRE DE FORMASISTEMATICA Y CON REVISIÓN0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 10016.- ¿Se contrasta los conocimientos y competencias necesarios, con los disponibles por parte de los empleados de laorganización, y se diseñan, desarrollan y fomentan las actividades de formación y aprendizaje apropiadas, tanto a nivelNOALGUNAS EVALUACIONES YESCASA FORMACION A POCOSNIVELESMUCHAS EVALUACIONES YAPLIA FORMACION A ALGUNOSNIVELESEVALUACIONES COMPLETAS YFORMACION PLENA A TODOSLOS NIVELESEVALUACION Y FORMACIONCOMPLETAS Y SISTEMATICAS0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100