SEGUNDA PARTE - Poder Ciudadano

86✓ Asistió al MECyT en la producción del informe resultante del encuentro,la confección de la versión definitiva de las bases para la selección de textosy del pliego de condiciones de la compra, y el dictado del acto correspondientede aprobación ministerial.✓ Monitoreó el desarrollo del procedimiento, incluyendo la publicación delos avisos, hasta la etapa de presentación de muestras, recepción de observacionesa la integración de las comisiones asesoras en las órbitas nacionaly provincial.✓ Revisó y examinó toda la documentación y los instrumentos necesarios parael desarrollo del proceso, y toda presentación recibida en el Ministerioen relación con el proceso.✓ Monitoreó las respuestas brindadas por el MECyT a las observaciones formuladaspor las editoriales.4. ConclusionesA través de las discusiones participadas, tanto de las bases para la selecciónde textos como del pliego de condiciones de la compra, las empresas editorialesrealizaron las observaciones y sugerencias que les mereciera el proyecto parala selección de los textos escolares, con lo cual contribuyeron a asegurarcondiciones de objetividad en los criterios de selección.Mediante la firma del Pacto de Integridad, en el cual participaron todas lasempresas oferentes y el MECyT, se establecieron nuevas reglas de juego y selogró un escenario transparente, de libre competencia entre los oferentes y elMinisterio.A través del establecimiento del mecanismo de declaraciones juradas paraevitar conflictos de intereses de los miembros de la CAN, se logró evitar lasposibles irregularidades que podrían haberse presentado en la selección de lostextos. De esta manera, las propias editoriales participaron del proceso en elcual se identificaban posibles situaciones de conflictos de intereses.Como consecuencia de este proceso se benefició el MECyT porque recibióideas de todos los sectores involucrados para mejorar la eficiencia del proce-