UNIVERSITARIO EN CHINA - Fundación ICO

ventajas económicas 29 .La Universidad de Pekín lleva desde hace tiempo poniéndose manos a la obra para reclutara los chinos que han estudiado en el extranjero. De los 1882 profesores de doctorado, el 31,1% deellos consiguió este título en universidades extranjeras (entre los nuevos contratados desde 2000,la cifra se eleva hasta el 39,9%). El objetivo de la universidad es que más del 50% de losestudiantes de máster hayan estudiado en otro país.Mientras los chinos se van fuera para completar sus estudios, cada vez son más losextranjeros que acuden a las universidades chinas, en un intercambio cultural que va en las dosdirecciones. Si en 1986 tan sólo había 8.000 extranjeros estudiando en China, en 2006 la cifra sehabía disparado hasta los 86.000, sobre todo procedentes de otros países asiáticos 30 . Las nuevasinversiones de China en África han traído consigo a numerosos africanos a las universidades dePekín y, en la batalla por aislar internacionalmente a Taiwán de sus tradicionales aliados enAmérica Latina, las ayudas para universitarios latinoamericanos se han incrementado. MientrasChina sigue aumentando su Producto Interior Bruto y su poder en el mundo, cada vez más gentequiere estudiar aquí. Para muchos de los que estudian Relaciones Internacionales o Economía,pasar por China se ha convertido en una etapa más de su formación.En un momento en el que la globalización ha empequeñecido el mundo y Asia lleva añosliderando el crecimiento económico, la apertura al mundo de las universidades chinas deberíahacer reflexionar a las instituciones académicas occidentales sobre la educación eurocentrista quereciben sus ciudadanos. En un artículo publicado por La Voz de Galicia 31 , Pablo Carballo criticaba lapoca atención que en España se da a todo lo que pasa en este continente: “Me parece extraño ycutre lo poco que en Occidente sabemos de Asia en general y de China en particular. Uno puedepasar la básica, el Bachillerato, la Universidad, sacarse cuatro masters y un par de doctorados conmención honorífica sin haber leído una sola línea sobre Asia en su vida académica”.A principios del siglo XX, en un momento en el que China se dio cuenta de la superioridadtecnológica de ese momento de Occidente, se popularizó la expresión zhongti xiyong (esenciachina, técnica occidental) como método de enseñanza y forma de sacar al país de la pobreza. Lacultura y el alma tenían que ser chinas; el conocimiento práctico y científico se tenía que aprenderde los extranjeros.Hoy, este concepto sigue vigente en las universidades, que miran sin disimulo hacia losmejores centros de Estados Unidos. Esto, unido a una sociedad volcada en abrirse al extranjero yen aprender inglés, ha creado unos universitarios que conocen relativamente bien lo que pasa enOccidente. Se mire por donde se mire, los jóvenes chinos saben mucho más sobre nosotros de loque nosotros sabemos sobre ellos.¿Demasiado volcados en el extranjero?China se ha volcado tanto en el extranjero que más de uno piensa que se ha pasado devuelta. Mark Leonard expresaba en su libro la opinión de muchos intelectuales chinos, que hanvisto cómo, después de la Revolución Cultural, su país “simplemente sustituyó la sombra del29 Jonathan Watts, The Guardian. China fears brain drain as its overseas students stay put. 2 de junio de 2007.http://www.guardian.co.uk/world/2007/jun/02/internationaleducationnews.highereducation30 China Daily. China expects influx of foreign students.18 de mayo de 2006.http://www.chinadaily.com.cn/Study/2006‐05/18/content_593839.htm31 Pablo Carballo, La Voz de Galicia. Cuentos chinos. 8 de junio de 2009.http://blogs.lavozdegalicia.es/pablocarballo/2009/07/08/cuentos‐chinos/36