UNIVERSITARIO EN CHINA - Fundación ICO

viviendas, las relaciones con el exterior, los medios de comunicación, la estructura de las ciudades,el transporte, el funcionamiento de las empresas, la sanidad, la producción artística... todo hacambiado (y sigue cambiando) en un país que se mueve a una velocidad vertiginosa. La educacióny las universidades no son una excepción.Después de la paralización de la mayoría de centros educativos durante la RevoluciónCultural (1966–1976), China comenzó la reforma de sus universidades en 1977, cuando serestableció el examen de selectividad (en China llamado gaokao) y se organizaron los estudiossuperiores tal y como se conocen hoy (título de grado, máster y doctorado). Desde entonces, launiversidad no ha cesado de reflejar la mutación general del país.Uno de los aspectos más destacados de este cambio es la extensión y dimensión de laeducación superior. De los 270.000 nuevos universitarios en 1977 se ha pasado a más de cincomillones y medio en 2007. El número total de estudiantes en 2005 llegaba a los 23 millones, lo quemostraba un crecimiento del 10% desde 1990. Cada vez más gente disfruta de la universidad enChina, que ha pasado de ser un reducto de una élite minoritaria a parte de la sociedad de masas.El porcentaje de estudiantes universitarios entre los 18 y 22 años ha pasado del 4% en 1990 al 22%en 2005 1 .Otro de los aspectos del desarrollo de las universidades en China es la búsqueda de laexcelencia en unos pocos centros educativos. El objetivo prioritario desde los 90 se ha convertidoen situar una decena de universidades chinas entre las mejores del mundo. Esta idea se desarrollódurante los años de Jiang Zeming como Presidente del Gobierno Chino (1993 ‐ 2003), quien aplicóesta idea a casi todos los aspectos de la política china. Unos pocos debían enriquecerse primero.Algunas universidades debían liderar el camino a la excelencia educativa.Para ello se han aprobado dos planes que son los que marcan el rumbo de lasuniversidades: el Proyecto 211, comenzado en 1995 y que pretende impulsar el desarrollo devarias disciplinas clave para el desarrollo del país en 100 universidades de élite; y el Proyecto 985,que habla explícitamente de desarrollar 10 ó 12 universidades “de nivel mundial”. Las primerasnueve universidades incluidas en el Proyecto 985 son las que están consideradas como las mejoresdel país: la Universidad de Pekín, la Universidad de Fudan, el Instituto de Tecnología de Harbin, laUniversidad de Nanjing, la Universidad de Shanghai Jiao Tong, la Universidad de Tsinghua, laUniversidad de Ciencia y Tecnología, la Universidad de Xian Jiao Tong y la Universidad de Zhejiang.Las autoridades chinas quieren pasar de la cantidad, que ha aumentado de forma espectacular enlas últimas décadas, a la calidad.El intento de las universidades chinas por situarse entre las mejores del mundo es tangrande que el Ranking Académico de Universidades del Mundo (ARWU, por sus siglas en inglés),elaborado por la Universidad de Shanghai Jiao Tong, se ha convertido en una de las clasificacionesmás fiables. Realizado desde 2003, este ranking tiene como objetivo principal conocer “la brechaque separa a las universidades chinas de las mejores universidades del mundo”. Según sus datosde 2008 2 , que como siempre hacen hincapié en el nivel académico y de investigación, ningunauniversidad china está entre las 100 mejores, clasificación dominada con diferencia por EstadosUnidos, con 54 de los 100 mejores centros educativos. China sitúa 18 universidades entre las 500mejores del mundo (España tiene nueve). Pekín pretende que dentro de algunas décadas susuniversidades destaquen en la parte alta, y en eso está volcando su dinero y todas sus energías.1 Uwe Brandenburg y Jiani Zhu (2007). Higher Education in China in the light of massification and demographicchange. German Center of Higher Education Development, 2007.http://www.che.de/downloads/Higher_Education_in_China_AP97.pdf2 Shanghai Jiaotong University, Center for World‐Class Universities. Academic Ranking of World Universities – 2008.http://www.arwu.org/rank2008/Top500_EN(by%20rank).pdf5