Untitled - SecretarÃa de Educación del Estado de Chiapas
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Guía para el Docente.4° PRIM_132.4 Tablas <strong>de</strong> ejemplo:Ejemplo 1N.P12NOMBRE DELALUMNOREACTIVOSAPLICADOS CORRECTOS INCORRECTOSOBSERVACIONESEjemplo 2N.P123NOMBRE DELALUMNOREACTIVOS1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Aprendizajeesperado <strong>de</strong> cadaítem2.5 Sugerencias <strong>de</strong> implementación <strong>de</strong> las sesionesEn el siguiente cuadro se propone una <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> lo quepue<strong>de</strong> hacer el maestro, los alumnos y los <strong>de</strong>talles en que setiene que poner atención. Revísalo con calma.Contenido Activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l docente Activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> losAlumnosInicio DINÁMICA, ANEXO 1Pi<strong>de</strong> a los alumnos tomar elcua<strong>de</strong>rnillo.Indica que lean en silencio lostextos, preguntas y/o revisen elplanteamiento <strong>de</strong>l ejercicio para suresolución en forma individual.Leen en formaindividual lostextos, preguntasy/o ejercicios.Resuelven losreactivos.MaterialesGuía <strong>de</strong>ldocenteCua<strong>de</strong>rnillo<strong>de</strong>l alumno.Hojas <strong>de</strong>respuesta.9