Camino a la Siembra
A diferencia de Tierra Fértil para la Paz, en ésta no sólo se reflexiona sobre cómo orientar la experiencia de los niños y las niñas, sino que se presentan 12 temas para trabajar en la formación de animadores y animadoras, para irradiar la experiencia en las diferentes comunidades. Así el diálogo entre algunos animadores y los lectores de la cartilla, se convierte en el eje creativo que permite explicar la razón de ser del Movimiento y de sus Animadores, la importancia de la planeación y del trabajo en equipo, la forma de vincular a otras organizaciones e instituciones y cómo apoyarse mutuamente en el propósito de contribuir a que los niños y las niñas vivan en un país mejor, donde tengan todo lo necesario para vivir dignamente y hacer realidad sus derechos.
A diferencia de Tierra Fértil para la Paz, en ésta no sólo se reflexiona sobre cómo orientar la experiencia de los niños y las niñas, sino que se presentan 12 temas para trabajar en la formación de animadores y animadoras, para irradiar la experiencia en las diferentes comunidades.
Así el diálogo entre algunos animadores y los lectores de la cartilla, se convierte en el eje creativo que permite explicar la razón de ser del Movimiento y de sus Animadores, la importancia de la planeación y del trabajo en equipo, la forma de vincular a otras organizaciones e instituciones y cómo apoyarse mutuamente en el propósito de contribuir a que los niños y las niñas vivan en un país mejor, donde tengan todo lo necesario para vivir dignamente y hacer realidad sus derechos.
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Pasos o momentos que podríamos tener en cuenta para <strong>la</strong><br />
realización de cada taller o encuentro de formación<br />
Momentos<br />
Posibles<br />
actividades<br />
Propósitos o sentido<br />
de <strong>la</strong> actividad<br />
• Saludo<br />
• Actividad o detalle de<br />
bienvenida<br />
• Dinámicas de animación e<br />
integración<br />
• Oración o reflexión<br />
Permite que los participantes se sientan<br />
acogidos, en un ambiente de confianza y<br />
fraternidad que facilite su disposición.<br />
Introducción<br />
• Presentación de objetivos<br />
• Presentación y ajuste del<br />
horario o programación<br />
Ayuda a ubicar a los participantes frente<br />
a los objetivos y al desarrollo del encuentro.<br />
• Socialización de expectativas<br />
y confrontación con los<br />
objetivos del encuentro o<br />
taller<br />
Permite conocer <strong>la</strong>s expectativas de los<br />
animadores y animadoras y re<strong>la</strong>cionar<strong>la</strong>s<br />
con los propósitos del taller o encuentro.<br />
• Construcción de acuerdos<br />
• Organización de comisiones<br />
Invita a concretar actitudes de cooperación<br />
con el desarrollo del encuentro o taller.<br />
Desarrollo<br />
del tema<br />
Qué queremos lograr con<br />
este tema<br />
Punto de partida<br />
Es el objetivo o los objetivos de un tema<br />
específico dentro del encuentro. Ayuda a<br />
mantener <strong>la</strong> unidad y <strong>la</strong> coherencia entre <strong>la</strong>s<br />
diferentes actividades del taller. Además, es<br />
uno de los principales criterios que debemos<br />
tener en cuenta para <strong>la</strong> evaluación.<br />
Son actividades que motivan a los<br />
participantes a compartir sus pensamientos,<br />
sentimientos y experiencias frente al tema,<br />
de tal forma que constituyan un insumo<br />
básico para <strong>la</strong> orientación del taller.<br />
22 • CAMINO A LA SIEMBRA • Movimiento de Niños y Niñas Sembradores de Paz - Colombia
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